儿童图画指的是什么画呢?儿童图画从广义上来说，指的是三岁到十岁的小孩所作出的绘画。儿童图画没有一个特别明确的定义和标准，儿童图画的存在是为了让小孩子开拓自己的新思维，开拓儿童的创新意识。儿童图画是比较简单的，它没有太多的条条框框，可以天马行空。那么儿童图画可以怎么画?儿童图画的绘画方法我们可以来参考一下儿童图画教程。

儿童画绘画教程：

一、儿童图画的认知

儿童画的认知对于小孩来说，是非常的重要的。对于儿童画的认知，不像我们在画展上看到的那些名人名画那样有技巧。儿童画的认知来自于儿童对所绘画的物体的形状和色彩，所以儿童画最重要的并不是画得多好看，而是儿童能对某种物体的形状和颜色的认知。

儿童画的认知来自于某个物体是什么形状是，是圆的还是方的。比如说，苹果是圆的，桌子是方的。颜色的认知来自于对颜色的敏感，比如说苹果是红色的，橙子是黄色的。

二、儿童图画的教程

1、以太阳为例，我们来了解一下儿童画可以怎么画。首先在纸上画一个圆形，可以使用辅助工具进行画圆。儿童对于太阳的认知是，这个物体是一个圆形的物体。

2、接下来，将太阳的光芒画上去，太阳的光芒对于儿童来说，他们会认为那是一些三角形或者直线。不同的小孩对光芒的认知不同，可以简单的画一些三角形或者线条在圆形的外围。

3、接下来就是上颜色，儿童画对于色彩是比较敏感的，但是不意味着他们能分辨出太阳的颜色。有些儿童认为太阳应该是红色的，有些儿童认为太阳应该是金色的，也有些儿童认为太阳应该是紫色或者其他颜色。上色的时候可以让儿童自己去选择色系，绘画出属于自己的小太阳。画好之后，可以在太阳旁边加一些云朵和小鸟。

儿童画怎么画，相信大家心里已经有所参悟。儿童画并没有很明确的界限，每一个小孩心里都有自己所喜爱的图画。儿童画应该让小孩子自己去发挥，不应该过多的去干预。儿童画可以作为家长和孩子的亲子活动，也可以作为幼儿园的离园活动。儿童画是可以开发小孩的智力和兴趣的，家长们不妨多让小孩接触一下儿童画，绘画有助小孩修身养性。

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一年级小学生学画画，较适合哪些内容？

幼儿把太阳画成绿色是想象太阳穿了一件绿色的衣服。

孩子可以把小鱼画到天空上，理由是小鱼想去看看天上是什么样的。可以把太阳画成绿色，理由是太阳公公穿了一件绿衣裳。孩子的想象力是奇特的，思维是活跃的，成年人的思维就比较固定了。

随着对物体特征的熟悉，儿童逐步将色彩作为物体的一种属性加以认识，如黄色的香蕉、红色的汽车等。这一阶段儿童看到的色彩与物体的对应关系并不是固定不变的，直到其广泛接触各种物体的色彩，并将色彩视为物体的一类属性后，他们才能逐步将物体色彩视为一种形式美的独立要素加以感知。

儿童对色彩的感知具有极大的个体独特性，这与其生活体验和个性特征密切相关，如儿童会画出绿色的太阳可能是因为太阳变成绿色会让人觉得清凉，会画出黑色的苹果可能是认为“苹果生病了”。

了解儿童色彩感知的个体独特性，就会理解儿童为什么在审美感知与表达中会出现与现实不符的色彩了。

形状到色彩再到主题：由感知不同艺术元素到感知艺术元素之间的关系。

艺术元素是平面和立体艺术的重要组成部分，主要包括色彩、明暗、形状、肌理和空间等。艺术元素既是儿童审美感知的内容，也是儿童表达创造美的基础，更是日后发展美术表现这一美术学科核心素养的重要前提。

以感知觉为基础的具象感知是儿童审美感知的基础阶段

感知觉是人类获得外界信息的基础通道，也是具象感知产生的主要途径。感觉是客观事物直接作用于人的视、听、嗅、味、触等多种感官，在人脑中产生的对事物个别属性的反映。知觉是对客观事物各个部分及其相互关系综合、整体的反应。

通过多通道感觉，儿童获得了形状、色彩、肌理、空间、质感等感知对象的直观信息，再通过整合性的知觉，将这些直观信息转化为初级具象。初级具象并非按照获取来源分类存储，而是具有明显的多通道通感现象，即打通所有的感知觉通道并产生新的印象。

例如，儿童把太阳画成绿色，并说“好凉快啊”，这就是视觉和触觉的通感。儿童积累的感知觉经验越多，所获取的具象就越丰富，越鲜活。

适合画一些简单的花草树木人和鸟，蓝天白云等。

我看过一年级的小朋友画画的，一般都画这些，画起来看着也很歪歪曲曲的挺好玩，一年级的小朋友其实一般只会画一些简单的线条，而这些东西的线条最简单，也有利于培养他们对自然对生活的热爱，因为大多都是色彩很不错的，很能刺激孩子的五官的东西。

你画蓝天白云的时候，云朵真的很简单，就一个圈就可以了，旁边涂上蓝色再加一个蛋黄似的大太阳，圆形的太阳的脸，三角形组成的边框，多简单，感觉还有利于帮助他们对几何图形的人睡，比如什么是圆，什么是三角形，你看那些树，也是三角形和下面一个四边形组成的。

除此之外，这些东西也很能让孩子主动的积极的学习，因为蓝色的，红色的，花花绿绿的，孩子都很喜欢。

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