援疆任教的年级定了，我教高三。同事说，这样也好，都是高三，江苏新疆无缝对接。我个人认为也算是弥补我的遗憾吧，对 2020届埭中高三7班的同学们心怀愧疚。现在，我在新疆阿图什一中，也带高三班级，算是陪着他们一起参加2020年高考，所以，之前答应的，如果可以，我回来陪你们进高考考场。现在看来，这个承诺只能换一种形式了。我在5000公里外的新疆陪你们进高考考场，我们一起加油！

      上周六顾星宇和我联系，她说：“老师，您一定要照顾好自己，我现在基本没有问题了，这一切都离不开您的关心与帮助，在最后的九十天里，我将努力拿出最好的状态去学习，希望有一个还行的结果吧，大家一起奥力给！”那天通过手机视频，看到她的状态好多了，我很高兴，不为别的，只因为我的学生越来越好了，视频里看到他们专注听课的样子，很是欣慰，虽然还有极个别同学走神开小差（这里就不点名）。只是至今还有一个同学没有来上课，不知道身体怎么样了，明天打个电话问问吧，毕竟她是我学生，我曾经是她的班主任。

        接下来的内容是向我阿图什一中高三的同学们说的：

        大家好，我叫顾明，是你们的语文老师，你们可以叫我顾老师，不出意外的话，我将带你们参加2020年高考。

        我来自江苏省黄埭中学，埭dài,堤坝的意思。黄埭有着悠久的历史，相传在战国时期，楚国春申君黄歇在黄埭兴修水利，黄埭由此得名，至今，黄埭农行那边还有一座当代修造的黄歇像，俗称“白人像”。2019年黄埭中学刚刚进行了90周年校庆，这是建校的历史，有很多名称，我不一一赘言了。黄埭中学的前身是东吴兴国寺，据说是孙权为她的母亲修建的。

        聊完了历史，我们聊聊现实。问大家一个问题，我们应该怎样学习？请结合高一文言文《劝学》思考这个问题。

        君子曰：“学不可以已”，学习可以提高改变自己，自身素质，使你成为更好的人，对社会有意义有价值的人。也许有人会问，怎么定位在社会中的意义和价值。简单来说，就是成为一个对社会有用的人，我举例来告诉你。

        大学四年，我秉承了苏州人的一贯的性格，低调、不谈恋爱，从不与人发生争执。所以大学时代的我基本上在教室、宿舍、食堂、图书馆、球场度过。与学生会无缘，因为我从来不报名参与竞争，大学入党也与我无缘（尽管高中时候是入党积极分子）。因为大学入党基本都是学生会干部。那时候的我，与世无争、淡泊名利（当然现在也是），从不考虑将来会怎样，只想着我读了师范，大学毕业后当个老师，衣食无忧，生活稳定。我家族三代人中，有10个老师，教师算是我们家族的传统特色吧。

        我什么时候开始考虑我的人生意义价值呢，我想应该是工作之后了。师范院校里经常可以看见这样一句话“学高为师，身正为范”，完全地诠释了，培养教师的院校为什么叫师范类院校。教师是一项良心职业，我从一开始进入这个角色就注意到每一个学生背后家长殷切的期望，他们指望孩子能够通过学习在激烈的社会竞争中站稳脚跟。是啊，每一个学生背后都有一个或者几个家庭。

        那么我是一名教师，怎么样才算是一名好老师。韩愈《师说》中，师者，所以传道受业解惑也。做到韩愈这样的，肯定是好老师，但是年代太久远了，我们需要现代的解释。很久以前曾经有人问我，怎么样才能教好你的学生？这是一道陷阱题，很遗憾，我当年掉进陷阱了。事后想想，怎样教好学生，取决于评价学生的好的标准是什么？我们不能仅仅用成绩分数的高低来评价一名学生，这个“好”应该也包含做人，成为一个对社会有用的人。所以一个好老师，不仅仅要教好学生的学业知识，也要教他们做人的道理，按照古人的说法，就是德与智。这就是我找到的人生价值！

        同学们，你们处在高中阶段最关键的时期，我一直相信这句话：“既来之，则安之”，我说说我自己的理解。每一个人的人生都有其不同的阶段，在不同的阶段中，你都有着属于自己的角色，与之相应的也有着你所承担的义务和责任。现在你们的角色是学生，当好这个角色，把自己该做的、能做的做到最好，不要给将来留有遗憾。一个人做事，能力有高低，那不要紧，能力不足可以加强学习，但是态度一定要端正。

        让我们师生共勉，勠力同心，在剩下的时间里，全力冲刺！

先后四次参加高考51岁妈妈考上大学，高龄人士参加高考有多努力？

2019年广东省普通高考规模进一步扩大，报考人数达到76.8万人，比去年增加约1万人。其中，参加6月7日、8日高考的有68.5万人，比去年增加2000人。文科生约31万人。

2019年，广东省全省21个地级市共设立470个考点、2.38万个考场。

为确保考卷绝对安全，今年，广东首次在所有运卷车内部全面加装监控视频，实时“上云”。广东省教育考试院还对标准化高考考点实行了高清升级改造，76%的考场都实现了高清摄像头覆盖。同时，确保对所有考点、考场网上巡查全覆盖。

2019年，广东扩大“人脸识别”验证考生身份入场的范围，严防替考、代考。全部考场都可以采用指纹验证入场，鼓励使用人脸识别，新增考点要求尽可能增加人脸识别验证系统。

为什么很多人高考结束后进入大学就堕落了？

一年一度的高考已经举办，52岁的张计玲很关心2022年的考试试题，并不是由于她的小孩2022年参与高考，反而是高考对她来讲，有着十分独特的实际意义。她依次参与了四次高考，上年在51岁的情况下考入山西工商学院的幼教专业。她上学时参与了2次高考都缺憾落败，之后一心一意做起了陪读妈妈，从学校到普通高中都一直指导儿子学习，直到将儿子“送进”军事院校后重新点燃青春梦想。她讲，自身在年过5旬以后进到高校念书，是自我价值的必须，要把自己的发展潜力充分发挥到较大，“考上大学并不是因为学历，反而是为了更好地学习，对于我而言学习便是一种享有。”

1970年5月，张计玲出世在山西太原周边的一个乡村家中。儿时，她的学习考试成绩很好，奖状多到墙壁挂不下，初中升高中时全镇仅有她一个人考入普通高中，“我感觉是一种殊荣，因此惦记着一定要考入大学。”但在普通高中环节，她的学习有点儿费劲，那时家中资金情况不太好，缺乏营养，她夜里学习时总是头疼，严重影响到复习。

张计玲第一次参与高考考试成绩不理想化，那时候她觉得十分不舒服。她不甘，又高三复读了一年，考了460分多，过去了投档线，可是最终并没有被录用。

那时家庭经济情况非常艰难，持续2次高考落败后，她逐渐帮家中干活儿，不经意见到成年人夜大学的招生海报，感觉可以大白天卖苞米夜里念书，就没再高三复读，上夜大学。

她在夜大学读过5年，大白天在家里干活儿，夜里去授课。可是夜大学并不是每天授课，觉得跟全日制院校不一样，她总感觉是个相思病。

1999年，张计玲夜大学大学毕业，那一年她结婚了，第二年拥有一个活泼可爱的儿子。拥有小孩之后，张计玲把所有时间精力放到宝宝的身上，接近20年的时长一直围住小孩转。可是她并没有做全职的家庭妇女，孩子上学的情况下，她做了育儿嫂等做兼职，之后在空闲时间给人流动性剪发。

除开照料儿子的生活，她很重视孩子教育，从学校到普通高中，她一直坚持不懈帮儿子指导课程。“特别是在到小孩上高三的情况下，我不仅仅关心他的学习，还会继续照料他的心态，把生活中各个方面的事儿解决好，使他可以更潜心地资金投入学习。”

有时，儿子碰到难点做不出来，她一科学研究就懂了。她见到这么多年发生许多父子俩同考、母女同考的新闻报道，她又拥有考上大学的想法，与此同时也想鼓励儿子，就询问他“需不需要一块考”，“结论儿子不同意，他感觉我的能力可高了，有点儿害怕在考试场上让我‘辗压’。之后我的高考成绩出去，他还觉得失望，困惑我怎么就考那麼一点分。”

2019年，张计玲的儿子高考考试成绩优异，考入了一所军事院校，张计玲很开心。小孩上高校，对张计玲而言恰好是一个空档期，这段时间消耗掉没有意义，她感觉应当用于提升自己，心里再次点燃了青春梦想，决策参与高考。

张计玲从2020年逐渐备考，但是那时她仍在给小弟家的小孩指导课程，时长不足充足，只考了367分，离三本线差3分。上年不用给小弟家的小孩补习了，她就把时长所有放到了自已的身上，而且报了培训机构，每日早上6点起床去培训机构授课，下午累了就在桌子上趴一会，夜里9点上完晚修，回到家还需要再学一会，晚上11点入睡。

高考考试成绩出去，她考了388分，离二本线差十来分，超过三本线45分，她感觉这一考试成绩就行了。志愿填报的情况下，她挑选了山西工商学院的幼教专业，往往想学这种技术专业，是由于“我将文化教育儿子做为我的工作，先有社会经验，再了解一下基础理论。”2021年8月，张计玲如愿以偿接到山西工商学院幼教专业大学本科的录取通知书。

总算过去了高考这一关，她逐渐享有高校生活，“我喜欢在教室里待在家里学习，这类自然环境对于我来讲是享有。”

在近期举行的第二届“外教社·词大咖杯”中国大学生词汇英语能力比赛中，张计玲得到山西工商学院校赛“大学本科非英语专业组”一等奖。“这一测试市场竞争太剧烈了，就在手机上考，题型出去的效率迅速，便是不给舞弊时长，该校报名的有4000多本人，我的排行是第31名。”

这一战绩是张计玲勤奋的收益，入上大学之后，她的勤奋水平不逊于提前准备高考的情况下。她或是习惯性夜里11点睡，早晨不上5点多就醒过来，随后下去练听力，6点半到教室里上早读课，上课的时候，她把时间全都放到学习上，“有一些爱学习的同学们靠近我边上，咱就活成为了一个电磁场，把同屏的人吸引住过来了。”

双休日日跟儿子视频通话的情况下，儿子问她在哪儿，她讲在教室。“他很诧异，我讲学习就应当在教室，在宿舍楼里并没有那类新意。我即然是个学员，毫无疑问要争得优异成绩，能考80分，肯定不考70分，能考90分，考了80分也不舒服，我学习便是因为高兴，干啥都需要把能力充分发挥到完美，不跟他人比，自身竭尽全力就行。”

她告知新闻记者，和00后的学生们比下去，她有时也感觉到一些年纪产生的差别，“例如弹钢琴，我平时练得也挺熟，可是一接纳教师的查验我便焦虑不安。有一些年青的同学们突袭练一下就可以了，而我必须平时不断地训练。”

大一年级第一学期结束后，张计玲11门课程所有根据，在其中三门课的考试成绩超出90分，仅有体育文化相对性弱一点，班集体排行大概在七八名。

这学年她参与了好几个英语竞赛，6月11日还需要参与高校英语四级考试，随后逐渐备考期末考。如今并没有经济发展负担了，她学习下去更有劲了，“我认为还能再学习，并且学习可高兴了，不会再有失落感。”

“不用他人点亮我，或许我都能点亮他人”在餐馆吃晚饭的情况下，有一些饭堂职工、保洁员见到张计玲，会认为很怪异，问她读大学要花多少钱，“她们困惑这4年花那么多的钱，未来会干啥？我说我年青时可勤奋了，如今感觉也有发展潜力，就想把这个潜力再次显现出来。”

很多人问她毕业后了做什么，张计玲实际上已经把各领域都考虑到好啦。“之前我将全部身心健康都放到宝宝的身上，把他塑造成材，上军事院校。我本身已经准备好了培训费，可是他读大学不用家中出钱。我读大学并不是对着毕业证书，学习的全过程对于我而言也是一种享有。”

她在大学课堂念书到马斯洛的“需求层次理论”，觉得十分合乎自身的生活历经。“马斯洛说，人的需求分成好多个层级，在其中最大层级是自我价值的必须，要把潜能充分发挥到较大，持续往上升，如今我便在开展自我价值，把发展潜力显现出来。”

她发觉也有许多基础理论能和自身的生活工作经验相证实。有些人很有可能感觉张计玲那样学习没啥用，她讲每一个人有每个人的生活方式，“我这类生活方式针对有的人而言是找罪受，但我认为很开心。我觉得本人生活越来越丰富了。人活一辈子，把自己活好啦，自带光芒了，不用他人点亮我，或许我都能点亮他人，我便感觉这一生我无怨无悔了，无愧于自己。”

零 导读

北大清华每年都有因“堕落”而被留级、退学的学生。

2019年，18名华中科技大学的学生因挂科导致学分不够，由本科转为专科学历毕业。

即便是进入985一流名校，也还是有很多人在大学校园后“堕落”了。

大学，到底是“解放”的天堂，还是梦中的学府，又或是“堕落”的摇篮？

曾经有位“考霸”张非，2003年考入北大，但大一因为挂科七门，被学校劝退。

后来他通过复读，以高分考入清华，最终还是因为沉迷游戏，没能毕业。

由此可见，高考只是进入大学的方式，并不是成功人生的敲门砖。

曾经看过一个很形象的比喻：

这些考后“堕落”的大学生，犹如一个慢慢爬上斜坡的铅球，只要轻轻一推，就从顶点滚落。

很多大学生的一天是这样度过的：

经历了高中高强度的学习，来到远离父母的大学，大家都开始放飞自我。

这种“堕落”，倒不至于骗人骗钱、纸醉金迷的地步。

沉迷娱乐化信息、害怕挑战、不停抱怨、迷茫没目标，才是他们的常态。

进入大学后，会出现很多初高中校园没有的诱惑，是社会的缩影。

学习由自己计划、时间由自己安排、零花钱由自己支配，一切都需要强大的自制力。

从小学到高中，老师和家长都会在背后推着你走。

不需要思考，你几乎只有一个目标：考个好成绩。

到了大学，是选择通宵打游戏，还是选择谈一场轰轰烈烈的恋爱；又或是去图书馆抢座自习、还是参加社团活动……

所有选择权都在自己。

埃里克森的心理社会发展理论认为，人在12岁-18岁时的发展任务是建立同一感。

也就是说，要知道自己是什么样的人、要成为什么样的人，自己的职业规划、人生规划是怎样的……

然而，回想一下，我们大多数人的12-18岁，都在做什么？

学习、考试，学习、考试……

高压高强度下，很多人丧失了学习兴趣。

因此大多数人从小就认为，学习是一件负面情绪的事，是一项任务。

自然而然地，大家也就有了高考结束=解放，大学=自由天堂的观念。

就连老师也用：“考上大学就轻松了！”来激励高三学子。

然而事实是，高考不是结束，而是开始。

大学给了我们大量自由支配的时间，就是为了将高中缺席的“人生课”补回来。

去完成本该在12-18岁时完成的同一感建立、自我人生规划。

当我们无法正确认识自己、不知道自己要做什么、要成为什么样的人的时候，就很容易滑入堕落的深渊。

这或许可以解释，为什么很多人进入大学以后就“堕落”了。

好在国家、社会和学校已经意识到这个问题。

中学生埋头学习的时代已经过去，成绩已不再是衡量好学生的唯一标准。

综合素质，才是评价一名学生的尺度。

综合素质不仅包括智力发展，更多是三观的树立。

国家有关综合素质培养的方案中，要求老师和家长引导孩子从学习和实践中获得对人生的思考，形成正确的审美观、价值观。

综合素质评价是国家一直高度重视的教育内容，关系学生全面而个性发展。

综合素质教育的推行让我们看到，教育不仅仅是要传授知识，更是教授学习方法，让学生学会规划自己的人生。

国家新高考改革的方案中，还将在中学增设学生生涯规划课。

让学生在高中阶段就形成自己对人生、职业的观念。

随着教育水平提高，更多人能考上大学。

但考上大学并不能与成功人生划等号。

明确自己的目标，规划自己的人生，才能将命运掌握在自己手中。

首先我们要明确，中学生进行生涯规划，是认清自我，认识教育与职业的关系。

从而根据自己的兴趣与目标，锻炼提升自己的综合素质与能力。

/ 01 认识自我，发掘内心渴望 /

学生生涯规划的第一步，就是了解自己，找到自己的兴趣与优势。

问自己：喜欢做什么？

你有什么爱好？做什么事情最能让你感到愉悦？

如果不清楚自己的兴趣，可以通过霍兰德职业测试来了解自己。

问自己：适合做什么？

有时候，兴趣与能力不一定匹配。我们可以一步步、由大到小划分自己的优势。

比如，更擅长文科还是理科？文科中更擅长语文还是历史？语文中更擅长诗词还是作文……

问自己：最想获得什么？

也就是所谓的价值观。利用时间去思考自己向往的未来生活，树立目标理想。

可以以某个名人作为正面偶像，也可以把去某个城市发展作为奋斗目标……

/ 02 了解职业，培养技能 /

在中学阶段，就可以适当地了解一些社会上的职业。

360行，行行出状元。可以利用互联网、或者身边的前辈，了解自己感兴趣的职业。

这个职业工作内容是什么？社会处境如何？需要什么必备技能？

如果你想做摄影师，现在就可以开始了解相机的基本知识；

如果你想做文案编辑，现在就可以广泛阅读，打好文字功底；

如果你想做设计师，现在就可以学习使用PS、AI等软件……

/ 03 做好计划，变为行动 /

做好基本的了解工作以后，就应该作出计划，将想法转变为行动。

从知识、技能等各方面综合素质上做准备，最终实现自己的职业目标。

计划中可以包含：

职业理想、学业目标、学习计划、实践计划、课外阅读计划、职业技能计划、体育锻炼计划……

将大目标细分为一个个小目标，按步骤完成，更容易获得成就感。

只懂得考试的孩子，或许确实能在高考上取得成功。

但笑到最后、立于不败之地的，一定是懂得规划人生、综合素质优异的孩子。

这个世界上是真的有那么多人担得起“天才”二字的。可怕的是，他们大多数还家境优渥、学习认真、为人谦和，还长得好看。

官二代富二代里面真的不是大家所想的那样都是纨绔子弟。他们从小就是精英。

之前，网上流传一篇文章，题目好像叫“我辛苦奋斗了这么多年，才能和你一起喝咖啡。”当别人为了一个校内保研指标争得不可开交时，他们已经拿到MIT或者耶鲁的offer了，当别人辛辛苦苦找工作时，他们已经学成归来继承家业了，所以有句话叫，轮胎的缝隙太大，反而压不死蚂蚁。

你能够做到的，就是在有限的大学时光里尽量去打磨自己。既然起跑线不如别人近，那么就要加速奔跑，大学时光太珍贵了。别放弃。

以上就是关于致我高三学生的心里话全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！