儿童玩积木的九种玩法一 加倍

1、玩法：

把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。

2、好处：

这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得上，这对观察力的培养很有益处。

[宝宝玩积木玩具的好处 孩子爱玩积木没毛病]

儿童玩积木的九种玩法二 建宝塔

1、玩法：

给孩子准备几块方形、圆形积木，教他码高。然后在最高的位置放一块三角形或圆锥体积木当房顶。玩积木至少要有2块，从2块到3块、4块，数量在增加。孩子会逐渐明白，积木越多，就越能搭出复杂的物体；搭得越高，就越容易倒塌。

2、好处：

在玩的过程中，孩子知道了大的积木放下面，小的积木放上面，这样宝塔才不容易倒下来。不知不觉地，孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮等概念。

[不同月龄宝宝玩积木的方法 搭积木诀窍]

儿童玩积木的九种玩法三 对数字

1、玩法：

准备一套标有数字的积木。你先根据积木上的数字，按照从小到大的顺序码好几块，然后让孩子根据下一个数字，把相应的数字积木放到上面去。要是放错了积木，或者在放的过程中把原?来码好的积木碰倒了，就算输了。

2、好处：

这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关系，使孩子对数字的概念更加清晰。

儿童玩积木的九种玩法四 找图形

1、玩法：

先教孩子认识各种几何图形的积木，如圆形、半圆形、三角形、长方形等，然后你说一种形状的积木，让他从一堆积木中准确地找出来。还可以和孩子比赛，看谁？找得又快又准。

2、好处：

这可以让孩子了解几何图形，对培养孩子的观察力和记忆力也有好处。

儿童玩积木的九种玩法五 打保龄球

1、玩法：

先把不同颜色的圆柱体积木排列成倒三角形，然后让孩子离开一段距离，拿一个球滚向积木，将积木碰倒。随着孩子能力的增强，可以逐渐加大距离。

2、好处：

这个游戏要求孩子具有方向的意识，对提高注意力、锻炼身体协调性也有帮助。

儿童玩积木的九种玩法六 积木倒了

1、玩法：

你把积木一块块码起来，码到一定高度时，让孩子用手去推倒。看到积木倒下来的样子，孩子通常会开心地大笑。

2、好处：

虽然这只是一个很简单的“搞破坏”的游戏，但对孩子来说却是一项提高空间认知能力的重要活动。

儿童玩积木的九种玩法七 多米诺骨牌

1、玩法：

把积木按多米诺骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一块积木，欣赏积木按次序倒下的有趣景象。

2、好处：

在积木的摆放过程中，孩子需要准确地判断空间距离，而且要求手部动作精确和高度集中注意力。

儿童玩积木的九种玩法八 谁的积木多

1、 玩法：

先是家长和孩子各分得数量相等的积木块，然后玩“石头剪子布”的游戏。每玩一次，赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩3次以后，数一下双方各自拥有的积木数量。

2、好处：

这个游戏可以使孩子理解多与少的差别，对加减法有最初的体会。

儿童玩积木的九种玩法九 弯弯曲曲的小路

1、玩法：

教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来，就可以连接成一条弯弯曲曲的小路了。再给孩子一辆玩具小汽车，他就可以顺着这条“小路”玩车了，要求最好不要碰到积木。

2、好处：

这可以锻炼孩子目测空间距离的能力，培养立体感和手眼协调能力。

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孩子的好胜心太强，经不起“输”，父母要学会如何疏导？

【篇一：搭积木中的乐趣】

我二年级的时候，爸爸给我买回来了一箱乐高积木，我爱不释手，迫不及待的打开了箱子的盖，按着说明书上的高楼大厦聚精会神的拼装起来。

我感觉我按着说明书上的高楼大厦渐渐地拼装腻了，我想用自己的想法来拼装高楼大厦，我琢磨了好长时间，甚至想尽了我见过的所有的高楼大厦的样子，终于想出来了，我先搭地基，不是说：“地基不牢，怎能盖得了高楼？”我先拿出最大的四块积木，围成一个正方形，然后把正方形的里面填满，在往上盖一层用四块中形的积木的地基，就开始盖楼了，我先盖底下进去的门，然后开始往上搭，一层、两层、三层、四层，我的材料也越来越少，最后，我用一块三角形搭了个屋顶，数一数，我一共搭了三十层。我自己想的高楼大厦居然盖成了，并且比说明书上的高楼大厦更加雄伟，很有气派，我高兴的一蹦三尺高。

我感觉，只要细心观察，多多思考，善于动脑，梦想就能实现。

【篇二：搭积木】

我的课余生活丰富多彩，有完我的拼斗积木、骑自行车、打球。来说说拼斗积木吧，那是一种以小零件为主的玩具，那些零件上有很多凸起和很多凹下的地方，只要把两个零件凹凸相扣就把它们拼在一起了。

我从小就特别喜欢这种玩具，妈妈给我买过很多，有飞机、汽车、军事基地、火箭、大炮，还有基地战车。

每次拼斗玩具一进我的房间，我会先按照图纸把它拼好，欣赏几天后我就拆散，把零件混进其他的玩具零件里去。这样我就把所有的零件混在了一起，然后我就凭我自己的想象拼东西。我自己拼过飞机、机器人、火箭炮、轮船、汽车、军事基地，比如拼汽车吧，我就先拼一个底盘，然后拼上汽车的窗户、方向盘和门，最后拼上4个轮子，一辆小汽车就拼好了。这辆小汽车还能在地上跑来跑去呢，可好玩呢。

拼斗积木可有意思了，到现在我还是很喜欢拼积木呢！

【篇三：搭积木的启示作文】

人生的往事如同一片片秋天的枫叶，数之不尽，拾起一片，即使人回味无穷。在记忆中，小时，一件小事一直在激励着我前进。

那是我八岁时一个晴朗的周末，在母亲的催促下，我去外婆家陪表弟玩，那天，积木给予了我非同一般的启示。

来到外婆家时，表弟正在与一个邻居的孩子玩积木，显然他们没有注意到我。我在他们身后的椅子坐下，看着他们喜气洋洋地玩着，后来，他们搭起了“积木房”，搭了倒，倒了搭，我本想去帮他们，但马上改变了主意，想看看他们会怎样来解决。他们仍是坚持不懈，过了好一段时间，耳边突然响起了，一个喜悦的声音：“成功喽！成功喽！”原来他们原先是地基打不稳，才导致“积木房”稳定不了。

因此，我陷入了沉思：地基打不稳，房子自然不牢固。学习不也是这样吗？学习也需打好基础，坚持不懈，方能成功。就如荀子所说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

随后，我又跟表弟和他的朋友打了声招呼，与他们一起玩了起来。

这件事过去四年了，十二岁的我对这件事仍没有淡忘，在我学习遇到困难时，我总会回想起这事，它时刻提醒我坚持与基础的重要。

【篇四：搭积木】

有一天，我的朋友王誉辑到我们家玩，她建议和我一起玩积木，我答应了。我从客厅拿出积木，全部倒在床上，便和她商议搭建什么物体和具体工作的分配。我说；“我当你的助手，我们一起搭一座儿童游乐园吧。”王誉辑欣然接受了我的建议：“好的，那我就当这座游乐园的设计师了。”

我们先从搭建大门开始，我们开始找了两根柱子，可是上面选那一块积木好呢？我们在一堆积木中寻找开来，突然王誉辑开心地大叫起来：“顾书闻，你看这儿有两块兔子形状的积木。”我连忙拍手“王誉辑，你太棒了！居然能找到这么漂亮的兔子积木来做门顶。”接下来，王誉辑这位伟大的设计师安排我找一些长方体的积木，并且还要是成对的，幸亏我这个助手也很能干，找来了很多她收需要的积木，才把游乐园的围墙给砌了起来。

游乐园的外围工作结束后，我们可要进行设计室内的游乐设施了，我设计了一个跷跷板，把一块半圆的积木倒放在最底下，在积木的平面上面放一块长方体的积木，然后在最上面放了一个五角星，这样一个创意非凡的跷跷板就搭建成功了。我们还一起设计了舒服的'单人床，并且在上面放上了被子等等，这真是一座漂亮又好玩的游乐园！我们一起看着共同设计的游乐园开心地笑了！

【篇五：搭积木】

在我金色童年的记忆里，发生过许许多多的趣事，其中最令我难以忘怀的是我六岁那年与刘辛航搭积木的事，这件事虽然已经过去很久了，但至今还令我记忆犹新。

那天，我约了刘辛航来我家搭积木。不一会儿，刘辛航就兴冲冲地带着积木来到我家。我俩便高兴地搭起了积木堡垒。

首先，我们俩在一起交替地搭起了积木堡垒，搭着搭着，我们搭建的积木堡垒仿佛有些虎虎生威的样子，又好像有生龙活虎之相。看着积木要搭成功的样子，我俩高兴极了。可搭到最后一块积木时，不料一个不祥之兆突然降临，仿佛有什么在故意捣蛋似的，积木堡垒好像要倒塌了。

正当我非常担心的时候，我顺手往上一搭，整个积木堡垒就瞬间倒塌了，我和刘辛航也瞬间崩溃了，我目瞪口呆地看着眼前的这一切，什么话也没有说。

妈妈看见了对我们说“搭积木跟盖房子一样，首先要搭好地基，否则，即使是天才也搭不成功。学习也一样，如果不打好基础，学什么东西也学不好。不然，世界上没有后悔药吃噢！”听了妈妈的话，我们感到羞愧万分，连连点头，并说：“知道了，知道了，我们今后一定会注意的，而且会把您的话牢记在心上。”

接着。我和刘辛航按照妈妈的话，又开始重新搭起了积木堡垒。这次，我们首先打好地基，经过一番努力之后，一座崭新的积木堡展现在了我们的面前，我俩高兴得又是蹦啊又是跳啊！

经过这件事，我明白了一个道理：无论做什么事，都要先打好基础，否则，什么事都做不好。

【篇六：搭积木】

塔积木可以锻炼我们的动手能力和想象力，所以在我们小的时候，不管是在家里还是在幼儿园里，都会玩塔积木的游戏，从游戏中提高我们的能力，真可谓是一举两得呀！

搭积木不但是我们小孩子喜欢玩，就连大人都喜欢玩，因为积木能搭出一些以前见都没见过的东西，还能搭出自己想象的东西，随手搭一个，就是一个玩具。积木可以搭成飞机，机器人，房子，汽车，等等等等，说也说不完。

有一天，弟弟正在搭积木，我则在一旁观看，大概过了十来分钟吧！弟弟兴奋地说：”我搭好了！”我和爸爸闻声转过头去，呀！弟弟搭了一架飞机，飞机大多数的部分是蓝色的，还有粉红色和金黄色，最让我和爸爸吃惊的是弟弟搭的飞机很想真的飞机，停在椅子上，威风凛凛的，好象随时准备出发似的。

看着弟弟搭的小飞机，我像与弟弟来一场积木大比拼，随着一声开始，我和弟弟挑选着各自要用的材料，正当我要去拿一块主要材料时，弟弟也要用，我只好拿别的积木来用，十分钟后，“裁判”宣布比赛结束，最后的结果是我胜出了，弟弟失败，但是弟弟任旧不认输，我只好又与他再赛了一场，这次我故意慢了下来，让弟弟赢了，弟弟高兴的活蹦乱跳，我看着他笑了！

【篇七：搭积木的启示】

期中考试快到了，妈妈叫我做一张数学综合练习测试题，卷子里我错了许多题目尤其是笔算，第二次订正时我却全部正确，妈妈问我“文文，你怎么错这么多但是为什么第二次的订正却是全对呢？”我不耐烦地打断妈妈的话，说：“就错了一些笔算，那是因为我太粗心有什么大惊小怪，再说以后都是用计算器了。”妈妈只是笑了笑没再说话，只是让我把习题中的错误订正完。

订正完习题，妈妈冲我招招手说：“文文，今天我们玩一个儿时玩过的游戏吧！这个游戏的名字叫搭积木。”妈妈变魔术似的从储藏室里拿出一盒整齐的积木，说：“文文，今天我们母女俩来比比谁打的高。”我高兴得点点了头。

我来到客厅饶有兴趣地搭起积木，我为了搭高一点，每层只放1个正方体，搭了差不多高时，我看看妈妈，妈妈才把积木平平整整地码了一层，我兴奋地说：“妈妈，你真慢，你看，我已经打了好多层，我搭得又快又漂亮，这次我赢定了。”没等我说完。积木“哗啦”一声倒了，我看见妈妈搭得并不高，我不服输，重新搭过，很快我有超过了妈妈的高度，我吁了一口气，还没吁完就又倒了，我偷偷瞟了妈妈一眼，妈妈稳扎稳打，已经出有成果，我连忙学着妈妈的战术，又开始搭了起来。

看着我和妈妈搭的积木，妈妈语重心长地说：“搭积木好比现在的学习，只有基础扎实，才能攻打下一层，我看了看积木，红着脸地说：“妈妈，我知道了。”

是的，高楼大厦平地起，只有扎实的基础，才能在长久的学习之路上越走越远。

【篇八：搭积木】

我最感兴趣的一件事是搭积木。它伴随我度过了美好的童年时代，使我懂得了许多先前不知道的事，增添了生活的欢乐。

记得有一次我过生日，秦阿姨送给我一盒积木，我像得到了宝贝似的，连忙把它打开。啊，真美！那一块块红红绿绿、奇形怪状的积木，仿佛都在向我招手：“快！快！咱俩一起玩吧！”我把它请进房里，玩得可真痛快！从此我和积木成了好朋友，它时常在我的枕边出现，时常使我进人美好的幻想之中。

一天，我津津有味地看着《科学画报》。画页上面有高楼大厦，还有别具一格的古代建筑。我想：我要能进去看看该多好啊！嗨，有了！积木能使我“进去”。我马上就拿出我的积木搭了起来。我把画有“天女下凡”的积木放在里面，当做内壁，屋顶是尖的，我就用三角形的积木来搭，并用圆而细短的积木当瓦用。搭成后，我左看右看，觉得还缺少点什么。噢！想起来了，还差一个门。于是，我又用雕着精致花纹的积木搭了一个古色古香、拱形的门。再一看，简直和真的没有什么两样。我高兴得眉飞色舞，手舞足蹈，大声喊着：“搭成啰！搭成喽！”我的话把小伙伴们都吸引过来了，他们好奇地看着我，又看看“宫殿”，也跟着跳起来、喊起来。搭积木给了我多少乐趣呀！

岁月流逝，我渐渐长大了，走进了一个更广阔的天地，积木再也不能引起我多少兴趣了。但是，每当我走过百货商店玩具柜的时候，我仍然会不由自主地多看几眼那些五颜六色的积木。

我想，什么时候我一定要再次好好地玩搭积木。

争强好胜是每个孩子的天性。科学研究显示，从3岁开始，孩子就有了竞争的意识，并且开始拿父母和他人作为自己的参照，通过与别人的比较，来彰显自我的不同，以此获得成就感。好胜的性格是一把双刃剑，它能让孩子积极进取，力争把事情做好，也能让孩子缺乏宽容心，不能包容别人，形成自我封闭、孤僻、不合群的人格。

孩子好胜心太强，通常有以下原因：

1.“我”对自己的价值感认识不够。

2.“我”自信心不足

3.“我”的挫折容忍度低。

4.“我”受父母的影响

5.父母把“我”和别人比较

6.父母对“我”过高的期望

1. 让孩子休息会

如果孩子因为没有做到某件事，或者在 游戏 中屡屡失败而导致发脾气、哭闹时，不要焦躁。不如先让孩子休息一下，孩子处于消极情绪当中是可以理解的，等情绪好了再继续或明天再做。冷静是平复情绪最好的止痛剂。当然，在孩子发脾气的时候，我们最好也要保持沉默，做到关心他即可。等孩子情绪平静以后，再和他/她讨论刚才的行为以及引导他所谓比赛和 游戏 的真正目的和意义是什么。

2. 树立“输得起”的观念

让孩子观看一些有关比赛的视频或者动画，用浅显易懂的道理让孩子从小懂得，每个人都有优劣，大人也有许多做不到、做不好的事情，但失败并不“丢脸”，别为自己的失败而自寻烦恼，只要尽了最大努力就行。教会孩子学会接纳自己，先表示理解孩子的感受，输了确实让心情很沮丧，很难过，但是虽然我们这次输了，不代表下次还会输啊，我们和孩子一起分析一下输了的原因，总结一下这次经验，以及下次有没有什么更好的方法呢？把孩子从这次的输赢引导到收获上来，提升孩子的能力，一起想出更好的解决方案。

3. 给予孩子足够的锻炼机会

竞争是到处都存在的，平时家长可以和孩子一起玩玩 游戏 ，例如搭积木、踢球、捉迷藏等。一开始，家长可以故意输给孩子，激发孩子的兴趣和积极性，渐渐也要让孩子尝试“输”的滋味。当然，父母还应让孩子多参与集体活动和比赛，在实践中感受竞争，积累经验，提高抗挫和适应能力。

4. 向胜利者致敬

和孩子一起做 游戏 ，用实际行动让她知道你得了第二名的感受、做法，一定要说出来，每一次都说出来，孩子会记在心里。 “恭喜宝宝得了第一名，我得了第二名，也不错。不过我要加油追上宝宝，争取也得到第一名，加油啊！” 一定要表现的夸张一些，要很快乐、很兴奋，告诉宝宝第二名也很幸福，有进步的动力，说完还可以给孩子一个大大的拥抱！ 光说宝宝不懂的，做给她看，一下就记住了。

以上是我的回答，希望对您能有所帮助！

古人说：人生哪能全如意，凡事只求半称心。综观 历史 ，看看身边，没有一个人在这个世界上过得“一帆风顺”，都要经历挫折、都会面临困境。而很多家长忽视了或者没有意识到孩子经受挫折的重要性。

如果孩子经不起“输”，说明他缺乏“挫折承受力”。挫折承受力，就像人身体的免疫力。能让人坦然面对失败，从人生低谷中奋起，从失败走向成功。

那么，怎样才能让孩子输得起，孩子的“挫折承受力”又从何而来呢？

第一、孩子的挫折承受力从“阅读”中来。

比如：读故事。

读古代的传说。《精卫填海》、《愚公移山》、《夸父追日》、《铁杵磨针》，这一个个故事轮番轰炸下来，我就不信，孩子不会从中悟出点什么来。

读科学家的故事。居里夫人和镭的故事，爱迪生发明电灯的故事，等等。读得多了，孩子就会发现，只要是有成就的大科学家，没有不经历挫折的。

读绘本故事。市面上见到的一些挫折教育的绘本非常不错，内容全面，故事感人，可以给孩子读读。

做到这些，仅是第一步。只是通过阅读让孩子对挫折有了一个心理预期。这还不够，还要让孩子“感知、体验”。

第二、孩子的挫折承受力从“生活点滴”中来。

哪些方面？

体育 运动。

周末，找出跳棋，对弈一局，让他失败一两次。这比空口白话地说“你要坚强、要坚强”要有效得多。

如果是个臭小子，可以在床上，和孩子试试摔跤。让他试试那种在绝对力量下的无力感和挫败感。女孩子可以试试“搂抱逃脱” 游戏 。

叫到楼下，来场羽毛球比赛，打他个11比0，让他感受一下。

拿着篮球到 体育 场，让他试着投下篮，体会一下自己的弱小。

生活方面。

好吃好喝的，不要全给孩子，大家平均分配。

孩子过生日。不要那么重视，甚至可以不过。记得我家臭小子幼儿园时，回来跟我说：“我们班同学过生日时，家长都会带蛋糕来，我们一起过。我过生日时，你能给我送蛋糕吗？”我就告诉他：如果爸爸有时间，会给你送过来。如果不送，那也正常，生日不一定非要这样过。每个人过生日那天，要做的第一件事是感谢妈妈带给自己生命。所以，三年幼儿园下来，我只给他送过一次。其它两次，他也能坦然接受。

衣食住行不要给操持得十全十美。现在生活好了，很多家长对孩子的生活是360度、全天候、无死角地照顾。这很容易让孩子形成一种“享受是理所当然”的心态。我出外交流、做讲座，经常给朋友们分享这样一个原理：两个小孩，一个富家子弟，一个穷人家的小孩。有一天，他们吃了同样的一顿面条，穷小孩会想：真好吃，比我平时吃的黑面馍好吃多了。他会心生感激。富小孩会想：真难吃，比我平时吃的大餐差远了。他会心生怨愤。同样的一顿面，不同的孩子会有不同的感受。就是因为他们心里的参照点不同。

可能有人会问我：你说得对，我也想如你所说，给孩子过过“穷娃娃”的生活，可我有钱、有车、有房的，这实力不允许呀。

没关系，这么办：

孩子上下学，在保证安全的前提下，不要再车接车送，让他自己也挤挤公交车或者步行。

饮食方面，可以偶而做做他不爱吃的，甚至饿上一两顿。

穿戴方法，让他试试“两块二毛五”的地摊货。

下雨、下雪，不要去接他，让他受受冷。

伸手要钱，不要全额满足他。只满足他的合理需求。

生活态度方面。

孩子哪方面做得不好，不要一味的鼓励。该批评的时候就批评。“好孩子是夸出来的”这句话，是有一定局限性的。老师可以一直夸你，家长可以一直夸你，但生活不会一直夸你。做为一个正常的人，就是要能受得了表扬，也能受得了批评，还能受得了委屈，甚至要能挨得了揍。

第三、孩子的挫折承受力来自于“远大志向”。

俗话说：“有钱难买愿意。”能让一个人心甘情愿、甚至放弃生命去做一件事的原由有很多种，其中有这么三样：兴趣、志向、信仰。

你不看那一群小屁孩坐在小区的长椅上，兴致勃勃地交换着“奥特卡”，置身边的冷风、沙尘于不顾，因为人家愿意。

我有一个朋友，有一天，担忧地对我说：“我家老二现在让我很害怕，每天晚上，不学到十一、二点不睡觉，大人不催不睡觉。”我问：“为什么？”“这家伙立志要考复旦大学。”看看，这就是人家愿意。

还有一个现象，古代的读书人，很少有因为个人原因自杀的。因为在他们心中有更高的追求：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。个人的艰难困苦、血泪屈辱根本就不算什么。

童蒙养正，少年养志。只要孩子有了“远山”的目标，就算脚下的泥泞、坑洼再难走，鞋子里的砂粒再硌脚，他也能忍受、会去想办法。

所以，找个机会，和孩子谈谈他对未来的规划：

“你小子将来想弄啥？”

“那你该从哪些方面去实施？”

“当下应该怎样做？”

第四、孩子遇到挫折后的“心理辅导”。

人无远虑，必有近忧。小屁孩也一样。他们每天也有担心、忧虑的事。诸如，老师没给我小红花；我喜欢的小女孩不和我玩了；橡皮丢了，妈妈会不会打我；一个高年级的大哥哥欺负我，该怎么办？等等，等等。

一些特殊的小孩，疑虑更多。唉，我太胖了，人家都叫我猪猪侠；我太矮了，被同学看不起；我家很穷，根本融不到班里的“富人圈”。等等，等等。

一些特殊时期，孩子也会有心理难题。最爱我的奶奶去世了，没人爱我了；我身体流血了，我会不会死；要期末考试了，如果考不好该怎么办？等等，等等。

这些在我们成人看来很无聊、不是问题的问题，却会困扰住孩子，甚至给他们带来“不可承受之重”。

所以，家长要始终和孩子保持沟通，必要时，要站在“积极向上”的角度开导孩子，为他出谋划策解决困难。

最后，用一句话概括：

孩子的挫折承受力从生活中来，要通过走心（感知、体验）的方式，把这种力量深植到孩子的“心底”去。

孩子好胜心强，经不起“输“，家长该如何引导？

孩子“好胜心强”“经不起输”，是现在很多父母遇到的问题，归根结底，还是我们在孩子教养方式上出了问题。

在网络信息时代，信息的高度透明和传输，每个人似乎都接收了各种各样的教育理念，特别是西方的一些教育理念，现代的父母很注重培养孩子，特别自尊心的培养，过度地表扬孩子，造成了很多孩子自尊心强，害怕输，争强好胜。

所以，正确的表扬孩子，是解决问题的关键。

我们会经常夸孩子“聪明”“你真棒”，“你真好看”，这些表扬会让孩子觉得努力的过程不重要要，觉得自己天生就是很厉害，不是通过努力就能做到，对自己没有掌控感，总觉得所有的赞美和表扬都是别人给予的，而不是自己能通过努力换来的。

为了保存这个优越感，更是害怕去尝试，稍微有点难度的东西，都不愿意去尝试，害怕自己会输，也接受不了自己的失败。

正确的夸孩子，夸孩子努力的过程而不是结果。让更孩子明白，努力过程的重要及意义，让孩子对自己有掌控感。

让孩子意识到自己的事情自己做，自己的责任感，不是做任何事情，就得夸奖，表扬他，本来就该孩子自己做的事情，就不要轻易地去表扬他，让孩子能够体会到“我能够决定自己的行为，并为之负责。”让孩子自己体验期望与非期望的行为结果。

孩子有好胜心，是一件很好的事情，证明孩子积极进取，向上，有好的愿望，想追求完好。但是如果经不起“输”，真的要引起注意，一定要要从发现苗头开始就进行引导。

1、适度的好胜心，有利于孩子发展与进取，但一定要经得起“输”这个概念。

给孩子讲道理，任何竞争，参加活动，都会有赢有输，有第一名也有第二名，这样才会让活动与竞争富有意义。但是在日常教育中要给孩子讲道理：输了也是很光荣的，因为重在参与，参与了本身就是积极地表现。

2、适度赞美，在获胜的时候不要太夸大奖励与赞美。

有的孩子在参加竞赛获得名词后，家长很浮夸的给孩子赞美，并到处晒，想想看，孩子觉得自己胜了，父母是那样的在乎，他当然也会受影响，所以低调对待取胜，适度的表扬奖励会对“输”更容易接受。

3、家长要经得起“输”，不要埋怨。

有的孩子，父母给他报各种特长班，舞蹈、绘画等等，然后付出时间全程陪伴，参赛后没有拿到家长期望的成绩，家长就会埋怨：不争气，我花的时间，花的钱真的是白费了，真的有这样的父母，想想看，家长觉得付出没有回报，所以孩子才学会“输不起”。家长一定要无所谓正向引导。

教给孩子，引导孩子，一定要有进取心，一定要有好胜心，但好胜心一定要适度，既要赢得起，又要输得起，才是最棒的。

为什么孩子接受不了输的结果？

一、自尊心作祟

与其说是不能接受输的结果，不如说是不服气，觉得输得冤枉。

二、逞强在作怪

当有同伴用挑衅的口吻，激起孩子加入到他不擅长的一项活动时，被激起的孩子有时会失去自己会不会、行不行的判断力，从而仓促加入到比赛中，结果当然是可想而知。他面对的就是眼前输的结果，当然会难过的通过哭闹来缓解了。

三、一直都在“赢”

呵护在孩子身边的爸爸妈妈、爷爷奶奶恨不得为孩子扫平一切生活中可能出现的障碍。这使得孩子习惯于成长在家长营造的一帆风顺的环境中，而这也恰恰剥夺了他们体会从不会做，到克服困难会做的过程，从而养成不能输的心理。

如何教会孩子理智面对输赢？

一、给孩子发泄情绪的时间

不妨给他们一些独处的时间去发泄，哭一会儿后，可以轻轻拍拍他们的小肩膀，摸摸他们的小脑袋，或者带他们出去散散步，帮助他们平复自己的心情，然后再提出具体的建议。一定要让孩子感受到：无论输赢，父母都是爱我的。

二、教会孩子直面失败的态度

父母面对失败的态度也是在告诉孩子，怨天尤人没有用，只有平静下来，分析具体原因，找到方法，继续努力，才有可能会成为下一次的赢家。

三、该放手时就放手

日常生活中的小困难对于孩子来说还真不少，当他提出自己来试一试时，请不要拒绝。

慢慢地，他会积累面对困难相对理智的经验，即使有一两次输了，孩子也不会再崩溃大哭。让孩子受点挫折，经历失败，塑造坚毅的品质和强大的内心，才是给孩子最好的爱。

四、做不过分追求完美的父母，让孩子正确认识输赢

希望我的回答可以帮助到你。

个人观点有两点：

一是疏导，在学习的象牙塔尖，告诉孩子前进的路上不是一马平川的坦途。好胜心强是好事，追求上进，冠军永远只有一个，是目标，也是努力方向。世界里没有永远的常胜将军，岂能事事如意，样样都是第一名。

二是榜样，在漫漫人生路上，让孩子多看看各种冠军是怎么做的，其他行业的第一名是怎么处理的，他们的成绩和荣誉都不是一蹴而就的，都是要经历过起起伏伏波波折折，另外看看名人大片，也要带孩子看看那些风景游览盛景，开阔孩子的心胸和眼界。

总之，一家之言仅供参考。

有人说过：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度”。未来一个人的成就，在于抗击打能力的强弱。具备很强的挫折抵抗力的孩子就是那些在困境中依旧能够快乐前行的孩子。培养孩子的抗挫能力不妨试试以下几招：

1.根据孩子个别差异顺势引导

如果您的孩子，属于“不能赢就不玩”的不妥协型，父母千万别再煽风点火、顺势要求“好，还要更好”。

更不能让孩子永远立于不败之地，他们更需要有一些输的惨痛经验，才能体会“赢”是怎么回事。

2. 给予孩子面对挫折的勇气

孩子在成长过程中，既会有让人快慰的成功，也会有各种令人烦恼和痛苦的挫折。遭遇挫折是人生必经的坎儿。

当挫折来临时，我们没有选择，只能接受不可避免的事实，并作出自我调整。

当孩子遭受挫折时不要太多担心为其寻找理由，父母不妨积极肯定，相对同龄人孩子已经很努力以给与信心，还要给予孩子面对失败的勇气，明白失败是另一种学习途径，因其让我们印象更深刻以警醒。

让孩子以后面对挫折有充分的心理准备，并引导其乐观地面对困难，积极地寻找各种方法去解决困难。

3.传授成功与失败的真正涵义

孩子输不起，或不能面对失败结果的反应，也许出自于成人对失败、成功所赋予的定义。

成功不等于一定要赢过别人才算赢！父母要将成功的含义，以浅显的语言告诉孩子：成功是把一件事情尽心尽力地完成，而非把别人打败。

让孩子明白，事情的完成本身就是对自己的奖赏，而不一定需要外在的肯定。同时，也让孩子明白，失败可能仅仅是未能达成预设的目标，但是，失败有时会让我们获得更多。

1、一定要告诉孩子，人的一生是不断学习，不断成长的过程，我们只是在不断变好，但是我们没有一个人是完美的人，所以不要自责。你现在已经很棒了，但是你还可以变得更棒。

2、还可以对孩子讲述父母小时候的经历，让孩子明白原来他遇到的挫折是很正常的，因为爸爸妈妈小时候也遇到过。让孩子心理很坦然地接收这一切。

孩子好胜心太强是什么原因

1、首先孩子自信心太强，一个原因可能是孩子太过自信，喜欢表现自己，这时作为父母不要给予孩子任何干涉和引导，鼓励孩子将自己更多的优势和优点表现出来，而且要给孩子表现自己的足够舞台，让孩子 健康 快乐的成长。

2、再次就是孩子好胜心太强的原因也是因为虚荣心太强所致，这时作为父母一定要正确的引导孩子不要因为表面的一些东西而迷失了自己，要学会正确的认识自己，不要以那些华而不实物质东西来作为追求的目标。

家长才是孩子成长路上最好的启蒙老师，父母的一言一行都在影响着自己的孩子，当孩子出现不正确的价值观的时候，父母们应该正确指引。孩子想要变得更加强大没有错，但是过强的好胜心可能会在当他失败的时候出现难以接受的情况，所以家长一定要耐心引导。

每一个孩子都有好胜心，在开始上学的孩子身上表现的尤为明显，好胜心是一把“双刃剑”，它能让孩子勇往直前，也能让孩子一蹶不振。

一、好胜心是一把“双刃剑”

1、好胜心给孩子带来的好处

（1）勤奋有上进心

有好胜心的孩子对学习比较有上进心，在学习中肯吃苦，能通过自己的勤奋、努力考取非常满意的成绩，获得家长和老师的表扬，成为班级同学中的学习榜样。

（2）对未知的知识充满渴望

有好胜心的孩子拥有强烈的求知欲，当孩子遇到未知的知识，内心充满渴望，渴望学习到更多的知识，就会在日常的生活中会更加努力、用功学习知识，从而变得优秀。

（3）有独立自主的学习能力

有好胜心的孩子知道自己想要什么，他们知道想要自己成为别人的学习榜样，那就需要付出更多的努力，因此孩子会自己独立学习，给自己制定学习的目标和计划。

2、好胜心过强给孩子带来的坏处

（1）不甘失败，不愿接受失败

孩子拥有很强的好胜心，在平时的生活中、学习中都希望成为别人心中的“number 1”，一旦在学习中考试没有考到第一名或者平时的 游戏 比赛中没有得到第一名，心中的落差会非常大，很难以接受这样的失败。

（2）容易和其他孩子产生矛盾

好胜心过强的孩子，在学习的过程中，把学习成绩看的非常重要，为了防止其他的同学超过自己，拒绝给其他的同学讲题，甚至不和自己水平相当的同学来往，这样久而久之，很多的同学、朋友都会慢慢疏远好胜心过强的孩子。

（3）容易出现偏执的性格

好胜心比较强的孩子希望在生活、学习上面永争第一，不甘落后，但事事总不能遂人愿，总有失意的时候，这个时候的孩子很难以接受失败，从而一蹶不振，形成敏感、孤僻、封闭的性格。

所以，当孩子表现出好胜心时，家长别着急去否定孩子，有好胜心是一件非常好的事情，那就意味着孩子不甘落后，勇争上游，但是好胜心过强，不利于孩子成长，需要家长去引导。

二、家长如何引好胜心过强的孩子

1、知足常乐，过程比结果更加重要

对于开始上学的孩子来说，成绩似乎成为了很多的家长衡量孩子学习好坏的唯一标准，这很容易造成孩子形成过强的好强心，在好奇心过重的孩子们的眼里，只有第一，才能让他们的爸爸妈妈骄傲和自豪，一旦孩子遭遇“滑铁卢”，很有可能造成孩子自暴自弃从而一蹶不振，所以面对好胜心过强的孩子，家长需要给他们灌输的思想就是知足常乐，家长需要让孩子明白，结果不是衡量成功与失败的关键，过程才是最重要的，当孩子有足够的耐心能把一件事情坚持做下去，这便是最大的收获，即便失败了，也不代表自己一无是处，至少这个过程中付出了努力了，那就是最棒的。

2、家长的态度很重要

有这样一个例子，一个孩子考了90分，考了全班第二，一个孩子考了61分，成为班级的倒数第二，这两个家长的态度截然相反，考了全班第二的家长将孩子狠狠骂了一顿，而考了班级倒数第二的家长却把孩子表扬了一通。这里家长的态度是非常重要的，家长对待成绩好坏的态度深深影响着孩子，孩子学习的进步并非一瞬间，水滴石穿、铁杵磨成针都需要很长的一段时间，更别说孩子的学习成绩了，家长需要告诉孩子，失败并不“丢脸”，我们可以从失败中学会很多东西，这为下一次变得更好打下坚实的基础。

2、引导孩子正确处于和其他孩子的关系

好胜心过强的孩子很容易失去朋友，所以家长需要告诉孩子，人与人的竞争并不是要争得“第一”，就像学习上的竞争，这种竞争只不过是一种方式罢了，目的是希望大家团结起来，互相学习对方身上的有优点，才能变得更加优秀。

孩子的好胜心是一把“双刃剑”，所以家长在孩子成长的过程中需要耐心引导，当孩子遇到挫折时，首先家长要站在孩子的角度考虑问题，孩子也需要家长的支持和鼓励，家长需要让孩子明白，只要努力过，即使失败了，在父母心中依旧是最优秀、最棒的，在家长的鼓励中孩子能走出失败的阴影，从而变得自信乐观。

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