教材的分析：

现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

教学目标

1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

教学重难点

重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

教学活动准备：

1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教学过程：

预设环节设计意图

一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？

（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。

--教师：你听到了什么？

（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？

--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？

--带领幼儿看图片讲述故事。

在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

（四）游戏《捉尾巴》

教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？

游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

教学反思：

《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

和妈妈有关的小班绘本故事视频

活动过程：一、大家一起盖房子 1、（出示小猫的新房子）小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子） 、小猫有很多好朋友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看！他们是谁呢？ 、幼儿看课件 提问：1、谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡） 、大象帮小猫干什么了？（运木头） 、山羊和小花狗在干什么？（把圆木锯成一样厚的木板） 、小熊、小公鸡帮了什么忙？（用木板钉成了一座漂亮的小房子） 、漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样？（满头大汗、衣服湿透了） 、看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫开心吗？ 、小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做？（幼儿大胆讲述自己的想法） 二、小动物们来做客 小猫会怎么做呢？我们一起来听一听。教师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸开始到最后 1、好朋友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的吧.!.） 、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的） 、后来小猫请小动物来他家做客了吗？（请了）那为什么小动物都不愿进小猫的家玩？ 、现在这只小猫快乐吗？ 三、小气的小花猫 1、你喜欢故事中的小猫吗？为什么？ 、你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫） 、如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？ 四、情景表演《做客》 幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案

A. 幼儿园小班故事绘本ppt多多什么都爱吃

小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》云阳第一中心幼儿园 朱瑜活动目标：1、尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。 活动准备：1、教师用绘本故事PPT课件一套。2、幼儿用图画书人手一本。 活动过程： 1、 观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。（1）认识封面人物宝宝和多多。（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？（3）介绍故事题目《多多什么都爱吃》。2、 幼儿自主阅读绘本图书第1---9页，知道画面中妈妈和宝宝在说话。（1）交代自主阅读要求：①从封面开始往后翻，翻到小别针夹住的那一页（第9页）。②看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？③请你来看一看小图书，故事中到底发生了一件什么事情？（2）幼儿自主阅读，教师巡回指导。 指导要点：①引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。②观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？（3）集体交流与分享：在图画书中，你都看到了什么？ ①简单询问宝宝看到的图书内容。 师：故事里有谁？他们在干什么？ ②思考：宝宝挑食的时候，妈妈会说些什么？3、教师有感情地讲述第2—9页故事内容，感受画面中反复出现的“对话”。（1）教师有感情讲述第2—9页故事内容。（2）针对故事内容提问： 师：你听到故事里妈妈是怎么说的？ 师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？（3）跟随教师一起学着妈妈和宝宝的样子，练习“对话”语言。4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大很大”的后果。如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处呢？ 如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么坏处呢？5、师幼共同翻看故事PPT画面，一起阅读图画书后半部分故事内容。（1）教师按照图书页码顺序，以故事形式一页一页往后讲述图书内容。（2）重点阅读：一起翻阅中间的展开折页式大插图。 师：多多变成了世界上最大的狗。师：请你来看一看，你觉得多多长得有多大？师：和宝宝比一比，你觉得多多到底有多大？师：你喜欢这样的多多吗？为什么？（3）教师继续有感情讲述后面部分的故事内容。6、讨论：引发幼儿关于“健康成长”的生活话题。 （1）故事中的宝宝，最后是怎么做的？ （2）你觉得宝宝这样做对吗？为什么？ （3）我们怎样做，才能让自己健健康康地长大呢？ 教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。 活动延伸：1、每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。2、将小图书放到图书区，鼓励每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。摘自中国幼儿教育网，请知悉！！

B. 推荐几个好的小班的故事绘本吧。。 我想做一节公开课

想要什么题材的？

C. 适合幼儿园小班的童话故事有哪些

·幼儿园小班故事：好饿的小蛇 (含课件) ·幼儿园小班故事：狐狸和仙鹤 ·幼儿园小班故事：“咕 咚” ·幼儿园小班故事：地鼠种萝卜 ·幼儿园小班故事：奇怪的镜子 ·幼儿园小班故事：猪八戒吃西瓜 ·幼儿园小班故事：小象一家 ·幼儿园小班故事：农夫和蛇 ·幼儿园小班故事：小猴穿鞋 ·幼儿园小班故事：运西瓜 ·幼儿园小班故事：美丽的尾巴 ·幼儿园小班故事：最好吃的蛋糕 ·幼儿园小班故事：大欺小的狗熊 ·幼儿园小班故事：甜甜的小嘴巴 ·幼儿园小班故事：不肯洗澡的小猪 ·幼儿园小班故事：唱歌比赛 ·幼儿园小班故事：怪东西 ·幼儿园小班故事：鸡妈妈和她的宝宝 ·幼儿园小班故事：孤独的小熊 ·幼儿园小班故事：雨天里的多多 ·幼儿园小班故事：小乌龟找朋友 ·幼儿园小班故事：小猴请客 ·幼儿园小班故事：老鼠报恩 ·幼儿园小班故事：小芽芽 ·幼儿园小班故事：孔融让梨 ·幼儿园小班故事：小猫钓鱼 ·幼儿园小班故事：三只小猪 ·幼儿园小班故事：小红帽 ·幼儿园小班故事：猴子捞月 ·幼儿园小班童话：生日快乐 ·幼儿园小班儿童绘本故事：我爱妈妈 ·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（二） ·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖 （一） ·幼儿园小班故事教案：红红的小东西 （二） ·幼儿园小班故事教案：红红的小东西(一) ·幼儿园小班故事教案：水果屋（二） ·幼儿园小班故事教案：水果屋 （一） ·幼儿园小班故事教案：半个蛋壳 ·幼儿园小班故事教案：贪吃的小猪 (含课件)

D. 小班绘本《多多什么都爱吃》

小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》

云阳第一中心幼儿园 朱瑜

活动目标：

1、尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。

2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。

3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。

活动准备：

1、教师用绘本故事PPT课件一套。

2、幼儿用图画书人手一本。

活动过程：

1、 观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。

（1）认识封面人物宝宝和多多。

（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？

（3）介绍故事题目《多多什么都爱吃》。

2、 幼儿自主阅读绘本图书第1---9页，知道画面中妈妈和宝宝在说话。

（1）交代自主阅读要求：

①从封面开始往后翻，翻到小别针夹住的那一页（第9页）。

②看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？

③请你来看一看小图书，故事中到底发生了一件什么事情？

（2）幼儿自主阅读，教师巡回指导。

指导要点：

①引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。

②观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？

（3）集体交流与分享：在图画书中，你都看到了什么？

①简单询问宝宝看到的图书内容。

师：故事里有谁？他们在干什么？

②思考：宝宝挑食的时候，妈妈会说些什么？

3、教师有感情地讲述第2—9页故事内容，感受画面中反复出现的“对话”。

（1）教师有感情讲述第2—9页故事内容。

（2）针对故事内容提问：

师：你听到故事里妈妈是怎么说的？

师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？

（3）跟随教师一起学着妈妈和宝宝的样子，练习“对话”语言。

4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大很大”的后果。

如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处呢？

如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么坏处呢？

5、师幼共同翻看故事PPT画面，一起阅读图画书后半部分故事内容。

（1）教师按照图书页码顺序，以故事形式一页一页往后讲述图书内容。

（2）重点阅读：一起翻阅中间的展开折页式大插图。

师：多多变成了世界上最大的狗。

师：请你来看一看，你觉得多多长得有多大？

师：和宝宝比一比，你觉得多多到底有多大？

师：你喜欢这样的多多吗？为什么？

（3）教师继续有感情讲述后面部分的故事内容。

6、讨论：引发幼儿关于“健康成长”的生活话题。

（1）故事中的宝宝，最后是怎么做的？

（2）你觉得宝宝这样做对吗？为什么？

（3）我们怎样做，才能让自己健健康康地长大呢？

教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。

活动延伸：

1、每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。

2、将小图书放到图书区，鼓励每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。

摘自中国幼儿教育网，请知悉！！

适合小班的幼儿故事视频下载

作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、感受故事中“变”带来的快乐。

2、尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。

活动过程：

1、提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)

2、出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。

(1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。小女孩在哪里?在兜里有什么好处?

(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?

(3)咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。在姐姐的'娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。

3、其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?

4、教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。

5、小朋友你们觉得变小好不好?其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小?

游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。

游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。)

6、看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。

教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。

7、小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想如果你梦见你变小了会发生什么事情?回家也可以问一问你的爸爸妈妈。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

幼儿故事小熊请客的视频

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适合小班讲的故事有吗

1，淘金的筛子

一只淘金的筛子筛洗了一大堆一大堆的沙子，还没有得到黄金，筛子却已经破了。一只新的筛子换上来接替它的工作。

“老兄，”新来的筛子问道：“你的成绩呢?”

“那就是!”破旧的筛子指着那些沙堆回答。

新来的筛子失望地说：“我不知道为什么要来接替你这种徒劳无益的工作!你留给我的就是这些失败的沙堆，我有什么希望获得有用的黄金呢!”

“不，”老筛子安慰它说：“失败是成功必须经历的过程，所以我一点不懊悔。你要知道，大自然不会轻易地给任何人提供现成的果实。在对着困难望而却步的人的面前，确实只有失败的沙堆，而对于那些不畏艰难不辞劳苦的淘金者，却有可能从失败的沙堆里淘出成功的金子。”

5，山羊拜师的故事

羊族因为胆小怕事，所以经常受到老虎、狮子等大型动物的欺负，羊族的首领觉得自己的族类不能在这么懦弱下去了，必须要想一个办法，经过商量他们决定要向一位厉害的动物拜师学习本领。

瞌睡才是最厉害的动物呢?山羊们想到了大象，可是大象却拒绝了山羊们的请求，大象对山羊们说：“我的本事来源于我天生健硕的身体和我的长鼻子，可是这些先天的优势你们都没有，所以我没办法教你们本领。”

山羊们发了愁，这时候乌龟自告奋勇的说：“我来教你们本领，我才是森林里最强的动物，你们看哪个能伤害的了我。”

的确，没有人伤害的了乌龟，山羊们高兴的和乌龟学起了本事，所以一直到现在，山羊们遇到危险就只会东躲西藏，因为这就是乌龟教它们的本领。

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看你是需要在在手机上还是下载到电脑上，手机上有很多幼儿软件就是讲故事用的娃娃路、儿童电子书等等上面各种各样的故事。

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有办法，只好同女儿商量：“我看见了她，看见了她！她旁边还有一个

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故事一：《高高兴兴上幼儿园》

今天，幼儿园开学了。小白兔起得特别早，他的脸上笑眯眯的，高贵关系学地去上幼儿园。他走着走着，忽然听见后面有人在叫：“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的，身子一摇一摆地走过来。小白兔问：“你早！你上哪儿去？”小鸭子说：“我上幼儿园！”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。他们走呀走呀，忽然听见后面谁在叫：“喵喵——喵喵——”他们回头一看，噢，原来是小花猫。“你早！你上哪儿去？”他俩一齐问。小花猫说：“我上幼儿园！”三个好朋友手拉手，高高兴兴上幼儿园。

(5)适合小班的幼儿故事视频下载扩展阅读：

〖the bottom class in a kindergarten〗幼儿园里按照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级(相对于中班和大班而言)，一般为三周岁(或四周岁)至五周岁的儿童，每班20~25人。

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