我没看过，但帮你找了一下：

http://www.tudou.com/search/programs/?posto=%2Fsearch%2Fprograms%2F&kw=%D0%A3%D4%B0%B1%A9%C1%A6&nav_search_target=0&comefrom=1

校园暴力真是无聊！！！

人物描写作文暴力女450字

那天，我给他打电话，拨通后听到传来的是喘息声，先是很惊讶，还以为那头他和谁正高兴着呢，后来越听越熟悉，原来是我的声音，脸一下就羞红了。

他接通后，我很恼火地把正事竟忘说了，先责问起他究竟要干么？他却呵呵起来，说刚刚做好，正准备通知让我听听，谁知正巧我就打来了，看来是恩爱夫妻心心相印。

我贫不过他，也懒得斗嘴，就直接命令他赶紧删除完，否则就离婚，我就挂断了，把他妈从老家回来的事情也没告诉，

婆婆听见我打电话很生气，还提到离婚，以为我俩又吵架了，被吓得赶紧劝我。

说实话，婆婆这一劝，确实让我消了很多气，隔了有十几分钟，又打了过去，试试他换了没，还好他听话，我才说妈妈来了，下班早些回家，顺便买点儿水果。

他回家后，我把他拉进卧室还是先问起这件事，总不放心，他说确实只有我听到，有些事情也太巧，

他说刚刚做好我就打来了。我说果然那样巧吗？你做这个有什么意思？他喜皮笑脸地说就是觉得好玩。

我说你什么时候偷录的，他说早录了，用伯来世特那段时间，在床上多次**的时候，他都会把录音故意放在床头。然后，试听之后，选了一个好的。想起来那时候他的凶猛让我不由的害羞起来，但是。。但是。。

此刻我要疯掉了，谁会像他现在这样啊，他是不是变态啊郁闷~

我说你愿意听这声，你去下载呀，听其她人的我不管，别做我就成，让人听出是我，还让我活不活了？

他说没事的，这种声音大同小异，只不过想要做我的，主要是觉得我叫得有特点，声音细，分贝高。

他就是成心在气我，还嘲笑我。也许是婆婆在家，我不便跟他再计较。可我说了，你今后休想再让我出声了。

后来每次房 事，我总先要到处查。他说我别再疑神疑鬼了，他不做就行了。我说还怕你偷录像呢？

他说想拍我早拍了，也不会等到现在。反正，这段时间我有些不信任他了。

这可怎么办呢？他解释多少也是无用的，现在他每做任何一件事，我都会猜想他的目的。

这样给我增添了很多烦恼，我越不想这样，反而越有警惕心，

这样下去，我肯定皮肤会衰老的？我就担心这个。

十几个学生打一个学还发打架视频传播怎么赔？

1. 人物描写作文450字左右怎么写

在写人、记事的文章中，常常要描写人物的外貌。

这是因为，外貌 描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的个性特征，起着很 重要的作用。 外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。

怎样把人物的外 貌写具体呢？ 第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写 整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以 下几点： （1）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。

年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外 貌也定会有所不同。静态外貌描写，虽然包括多个方面，但决不等于要 面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画， 做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。

这样才能给读 者留下深刻而鲜明的印象。具体方法： ①注意抓住容貌特征进行具体描写。

在这方面，又要特别重视“画 眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个 人的特点，最好是画他的眼睛。

我以为这话是极对的，倘若画了全部头 发，即使画得逼真，也毫无意义。”如： 穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。

乍一看并没有什 么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！ 这段外貌描写仅两句话，便把穆老师善解人意的特点写出来了。 ②注意抓住服饰特征进行具体描写。

风俗、爱好、性情不同，人物 的服饰往往也就不同。因此，抓住服饰特征进行具体描写，是省俭地画 出一个人特点的又一重要方法。

如： 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃 的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下 愿心，用圈子将他套住了。（《少年闰土》） 寥寥数语，不仅描写出了人物的外貌，还展示出了当时浙江绍兴一 带的风俗民情，同时写出了父亲对闰土的爱心。

抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，就能使笔 下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千 人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”）的现 象。 （2）要有顺序地进行描写。

外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写， 然后逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌， 如果在长相描写中插入穿着描写，就会令读者费解。

这样杂乱无章的外 貌描写是不能给读者留下深刻印象的。怎么办？ ①按照从整体到局部的顺序写。

即先描写人物的全貌，再描写人物 局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小 枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。

如： 风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。 他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。

他穿着一身破旧的单衣，布 片像枯树叶一样贴在身上。（《丰碑》） 这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然 后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。

②按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突 出的特点，然后再写人物的全貌。

如： 长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难 友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。

（《我的弟弟“小萝卜头”》） 这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像 个“小萝卜头”，有序、简练而生动。 ③按照不同方面的顺序写。

即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方 面，有选择地进行描写。如： 古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白 的络腮胡须。

他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的 响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》） 这段外貌描写，按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行 具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。

第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人 的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，都会在神 态表情上流露出来。

因此，动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性 格特征。 在描写人物动态外貌时，最好与静态外貌描写相结合，与人物的语 言、行动描写相结合。

这样写，不但具体，效果也好。如： 铁人睁大了眼睛，“哦？⋯⋯咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！” （《忆铁人》） 这两句话，把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合，真 实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。

写人记事时，常要描写人物的语言。因为，语言是心灵的“门户”， 语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。

这就 需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。 怎样把人物的语言写好、写具体呢？下面的这段话，会给我们许多 提示： 我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把 头扭向一边。

他在我身边坐下，用手。

2. 人物描写作文500字

忘不了“辣妹子”

我们班有位“辣妹子”，姓张名琪。她中等的个子，黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明澈有神的大眼睛。身穿“耐克”运动装，脚下一双无敌风火轮，加上一头被风吹得像乱草堆似的小短发。不仔细看，你还以为她是个男生呢！

我们班的张辣妹可惹不起，你别看她是个女生。你要是惹火了她，这后果谁也不敢保证，轻者除名江湖溜回家，重者挨个大包没气撒。又是哪个倒霉蛋碰上“火山喷发”了呀，这不是鸡蛋碰石头——自不量力！只见张辣妹一个排山倒海，那位仁兄好不容易站稳了脚，我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚，打得那位对手一个措手不及。那位可怜的仁兄为了保住小命，只好用三十六计——走为上计！

其实你别看我们张辣妹这样横行霸道、称霸江湖。她也有烦恼，她告诉我，她不想再做江湖的领导者了，她要转型，要做个淑女。不过，有谁又能想象辣妹变淑女呀！我想：她应该是和我开玩笑的吧！

第二天，辣妹真的换上了淑女装，连我这个天天腻在一起的超级好友都快认不出来了。她身穿一条粉红色连衣裙，一双白色皮鞋，连背书包都不像以前那么“酷”了，端端正正，好一副乖乖女形象。

不过俗话说的好：事不过三。我们辣妹这乖乖女形象连三天也没撑到，她告诉我说：“做淑女太难了，我还是做回我的江湖领袖吧！”说着，她便摆弄着她那草堆似的时尚发型。唉，她也真是江山难改，本性难移呀！

话说回来，辣妹还是很善良的，只是有时候爱逞强，不服输！但是，善良是好事，但你这辣的性子也最好改一改，多试着去交朋友，同学只间融洽相处，不要用打架来摆平，只有和同学们一条心，大家才会更喜欢你，你的人气也会上升！

3. 写人物描写的作文450字,要求语言神态动作

是狞笑。他经常是仰着头，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，两眼望青天。我很难得看见他笑，有板有眼有节奏，名锦澄，很容易成为漫画的对象。他常穿的是一件灰布长袍。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。他的身材高大，嘴撇得瓢儿似的，但是两肩总是耸得高高，我们给他上的绰号是“徐老虎”。我常给他画漫画，因为他凶，便惟妙惟肖，银丝小镜框，也有时忘了吸溜，好像是在给谁穿孝，鼻尖有一些红。他的相貌很古怪，走了板眼，扁扁的，迈着八字步。头很尖，像酒糟的，中间点上两块椭圆形的黑块，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑，秃秃的，亮亮的，余生也晚，勾一个轮廓，脸形却是方方的，说一两句话就要用力地吸溜一声，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。梁实秋《我的一位国文老师》

虽然他很严厉。他戴一副墨晶眼镜，不时地吸溜着，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕。袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，如果笑起来，样子更凶，但毕竟是我们的老师先生姓徐

4. 描写人物性格450字作文

我的两个姐姐大姐回来了，身穿一袭黑色的风衣，踏着一双黑色的皮鞋，更加衬托出她那修长的身材。

昔日乌黑的披肩长发，二今却染成了流行的黄色，显示出一种都市女子的气息，我站在她面前更加觉得自己像一只丑小鸭了。二姐也风尘仆仆的赶来了，还未到门口，两岁的侄儿羊子便蹦跳着扑到外婆的怀里，新奇的盯着这位从未见过的客人。

“小季老了许多”大姐叹息道。二姐无赖的笑了笑。

二姐是老了雪地，脸上也落下了些暗斑，还未结婚之前她是胖的，所以她就实施了许多减肥计划，比如饭前她喝一大碗汤，饭后她站一个小时，最后苹果，西红柿吃了一大堆却也没有见效，结了婚后，却变瘦了，今天她穿一件不太厚的粉红大衣，里面是一件不适干净的白色毛衣却又显得过于单薄了。亲朋好友围着大姐嘘寒问暖。

都羡慕的叹道：“你家真好，出了这样一个好大学生。”这时母亲便会仰起她那洋溢的脸自豪的笑。

其实大姐也只不过是一中专生而已，只是凭借自己的才能得了一份优越的工作罢了！由于大姐的优越，让这个清贫的家有了骄傲的资本。大姐就像一枝红灿灿的花，在众人的羡慕下更加笑面如花了，人们习惯去欣赏那妖艳的花，而忽视了红花下的绿叶。

犹如那默默站在角落的二姐，为了这个家她付出了如花般的青春，有谁能目明白。我还清晰的记得那年家里承包了一片像小山一样的苹果林。

里面种着大片大片的烤烟，那红似火的辣椒，还有那清脆欲滴的白萝卜，那绿油油的黄瓜，以及那满天飞舞的菜花。

景色到是美不胜收，却苦了那年才时五岁的二姐，她像一台过小的机器过早的在地里刨着挖着端午节同龄的伙伴们游山玩水去了，而二姐却站在苹果树下任凭泪水横飞，同样的青春年华，同样的质朴无邪，而她的青春却就注定了在泥土灰尘中，时间久了他的身体就融入了泥土，脸上有了太阳的颜色，再完美的容颜怎经得起烈日的猛晒，何况是在花开的时节。母亲说：“等苹果圆承包期满了，便会给二姐买一张梦寐以求的自行车给她”。

过了几年大姐找到一份工作，苹果圆也满期了。二姐也得到了一辆自行车，只不过是一辆骑着咔嚓咔嚓响个不停旧自行车罢了！和二姐同龄的大都到外面去闯世界了。

二姐也心动过，可她犹豫的看着渐渐衰老的父母，以及那黑黝黝的土地，她选择了留下。日子就这样过着，花开了又谢，人大了该出嫁了，嫁了，走了，父母给了她足够的嫁妆。

他们感到问心无愧了。二姐像一朵正含苞欲放的花刚要绽放光彩时，忽然钻进了一只虫子，虽然也绽放过，却没有足够的光彩。

二姐喜欢穿裙子，可她却从来没有穿过，她有一条带协和淡淡兰花的雪白裙子，深深的压在她的箱子底下。她说：“她也许再也没有机会穿了，因为那是流失的青春”。

现在大姐在繁荣的都市，过着舒适的生活，而二姐却靠着姐夫打工挣来的微薄收入过日子。邻居们遇到我总会说：“你长大后可要像你大姐一样啊，可不要像。

”花开花落本无错，可有谁能真正读懂在那田野夕阳静静站着的身影。

5. 要一篇以人物描写来表现一个人,写一篇作文450字左右

那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

这就是我要告诉你的一件事。

其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。

这就是我，一个好强的人。

6. 我来谈谈女生的暴力作文300字

提起校园女生暴力事件，想来大家都不会陌生。不日前，就有网友上传了一段名为“清远初中女生竟扒光同学毒打踢 *** ”的视频，视频中，打人女生扯掉被打女生衣服后对其进行毒打，其后甚至用脚踹女生的 *** ，并向其脸上吐口水，让我等观之触目惊心。

可以说，我们的教育者当反思，我们的家长当反思，反思我们有没有给孩子创造一个心灵释放的舞台；我们的影视网络文化工作者更应该反思，为什么总是给孩子打造一些暴力文化的样板？影视网络文化的暴力化、庸俗化是在借助丑陋的噱头赢得眼球。钱是赚到了，孩子却学坏了。

换位思考一下你是受害者，该有多么恐惧。而仔细分析每一件校园暴力事件，便可以发现，每一个施暴者都存在较为严重的心理问题。有关资料显示，在17岁以下的青少年中，我国至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。这也更凸显了我国中小学生心理健康教育的滞后性和迫切性。

我以为暴戾者应得到最严肃的处理，应为暴力行径埋单，不能因为是未成年人，就不予追究责任，这样只会让暴力事件不断再度上演，这是不负责任的行为，由此有关法律法规应该尽快出台才是。

7. 有关人物描写的作文500字

我的朋友

在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。

她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。

她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。”

她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。

不久我家迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。

到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……”

读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。

现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。

对于校园暴力群殴女学生大家怎么看，太凶残

要看这些学生成年了没有。如果年满十八周岁，如果对他人造成了伤害，就属于故意伤害罪，要承担相应的损失。如果这些学生没有满18周岁，也要由他们的监护人承担相应的赔偿责任，学校承担辅助责任。同时学校和家长要加强对学生的教育。

建议报警处理，申请伤情鉴定：

1、如果构成轻伤或轻伤以上，打人者就涉嫌故意伤害罪，依法应被追究刑事责任。处三年以下有期徒刑，拘役，管制。

2、如果伤情鉴定为轻微伤，只能要求民事赔偿，受害者可直接向法院起诉要求人身损害赔偿；同时可以要求给予行政处罚。

3、公安机关立案后，受害者还可以提起刑事附带民事诉讼要求赔偿。当然也可以直接向法院起诉要求人身损害赔偿。

4、人身损害赔偿的项目包括：医疗费、护理费、误工费、住院伙食补助费、营养费、交通费、伤残赔偿金、精神损害抚慰金等。

法律依据：

一、《刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 二、《2014最高人民法院关于常见犯罪的量刑指导意见 》（法发[2013]14号 2013年12月23日发布 2014年1月1日实施）三、常见量刑情节的适用 ：

1．对于自首情节，综合考虑自首的动机、时间、方式、罪行轻重、如实供述罪行的程度以及悔罪表现等情况，可以减少基准刑的40％以下；犯罪较轻的，可以减少基准刑的40％以上或者依法免除处罚。恶意利用自首规避法律制裁等不足以从宽处罚的除外。

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南宁视频在线观看 初中女生遭脱衣殴 初中女生遭殴 南宁中学女生围殴视频高清下载 南宁中学女生围殴视频在线观看： 10月24日，在南宁某上，出现了一个数名女中学生殴打一名女生的视频链接。众多网友跟帖，对视频中众女生的行为愤愤不平。10月25日，记者从南宁江南区沙井中学了解到，视频中部分女生为该校学生，校方正在调查、处理此事。事件：女生殴视频点击率高10月24日下午，记者点击帖子上的链接看到该视频。视频中显示，事发地点是在一片玉米地边，附近有一个。整个视频共17分钟。视频中出现了多个女孩子，看上去年龄在14岁左右。其中身穿校服身材较小的女生一直低头不敢说话，任凭其他女生取笑、踢打。打人者以个穿黑色衣服的女孩为主，这个女孩子一边踢打，一边恐吓被打女生。打人的女孩们均讲方言。据一名能听懂打人女孩们所讲方言的网友介绍，在视频结尾部分，一个打人的女孩威胁说，如果被打女孩敢把事情说出去，下次就拍她的裸照发到网上。　南宁中学女生围殴　帖子以颇有噱头的题目在南宁某发出后，引起很高的点击率，跟帖也达数页。从跟帖留言可以看出，点击该帖子者以青少年为主，绝大部分都在表达对视频内容的气愤之情。个别疑似中学生身份的网友在跟帖中，还说出了视频中部分当事女孩的姓名和所在学校班级，一个网友表示，视频中出现的女孩们是南宁江南区沙井中学的学生。 广西新闻网-南国早报 南宁中学女生围殴

10月24日，在南宁某上，出现了一个数名女中学生殴打一名女生的视频链接。众多网友跟帖，对视频中众女生的行为愤愤不平。10月25日，记者从南宁江南区沙井中学了解到，视频中部分女生为该校学生，校方正在调查、处理此事。 南宁中学女生围殴-当事学校：正调查、处理此事10月25日下午，记者来到南宁江南区沙井中学。该初级中学位于距沙井大道数公里的金鸡路，离区比较远，有一千多名在校学生。该校何校长说，他是10月24日下午才接到报告，知道网上有这个视频的。经过了解，该视频是其中一名参与打人的学生，于10月23日凌晨上传到网上的。10月25日，该视频链接被网友发到南宁某。被打女生和另外两个参与打人的女孩的确是沙井中学的学生。但视频中的黑衣女孩是其他中学的学生。　南宁中学女生围殴　何校长表示，学校领导这两天一直在积极处理此事。10月25日上午，学校向当事学生和双方家长了解情况，并上报江南区教育局。经了解，被打女生和其中一名打人学生，在去食堂吃饭时，因磕磕碰碰的一点小事引起摩擦。10月22日是星期五，当天下午放学后，打人学生叫来几个帮手，将在公交车站等车的被打女生带到沙井大道公园大地附近的玉米地边，进行殴打和威胁，其中一名参与打人的女生用拍下事发过程，然后于当晚上传到网络。学校向双方学生了解情况时，当事学生表示，当时只是觉得好玩，才拍下视频并上传到网上，也没想那么多，根本没料到会引起这么大的影响。而被打女生接受学校老师问话时，一直沉默不语，她觉得这种事情在网上公开很没面子，个人尊严受到了伤害。校方：城乡结合部管理难度大　南宁中学女生围殴　何校长告诉记者，当事学生家长均为学校附近村民。据学校了解，因家在城乡结合部，这些学生家庭经济条件也不差，但学生家长平时对孩子疏于管教。有的学生课余时间流连网吧，而网上内容鱼目混杂，初中生正处于青春期，性格容易叛逆，且模仿能力强，但缺乏辨别力。有的学生受不健康内容影响，容易做出一些偏激的事情来。何校长说，该视频中的当事学生就是受网上类似视频影响，才想到用拍下并上传网络的。他表示，因涉及其他学校学生，学校领导正在协调兄弟学校，共同妥善处理此事。双方家长也都进行了友好协商。学校调查清楚后，将以此事为由头，对学生进行正确引导，避免类似事件发生。同时对被打学生进行心理，以免此事对该学生留下阴影。南宁中学女生围殴　目击学生：拍视频是模仿网络10月25日晚上8时许，南宁三十四中一名女中学生记者，讲述了事情的来龙去脉。她说，这起事件是三十四中和沙井中学的女生一起，打一个沙井中学的女孩子，都是初二、初三的学生。原因是，两名当事学生发生矛盾后，其中一名学生叫来平时玩得比较好的伙伴，来帮忙“收拾”对方。有四五个学生参与打人，其他人都是围观者。整个事件过程换了几个地方，持续了一个多小时，全程都被拍了下来。视频上的位置位于铁路边，视频时间只有17分38秒，其他打得比较厉害的片段都删减了。后来因为视频点击率太高，传视频到网络的那个学生害怕了，就在10月24日下午把上传到网上的视频删除了。这名女生透露，三十四中参与此事的有4个学生，两个已被“开除”，两个等待处理。沙井中学也有4个参与此事的女生，她们10月25日已经收拾东西离开学校。但当晚记者向沙井中学何校长求证时，何校长表示，事情还在调查，学校不会开除还在九年义务教育阶段的学生。至于南宁三十四中的情况，目前尚未得到证实。但据该女生说，被处理学生离开学校时，家长也到了学校，就是当晚8时许刚刚发生的事情，她就在旁边。当问到类似事件的发生原因时，该女生反问记者：“你了解我们‘90’后吗？”这个女孩子说，她们这个年龄段的孩子成长环境比较复杂，有家庭的因素，也有社会的影响。就这个事情来说，这些结伴去打人的学生，平时都是拉帮结派的，这次也是出于“姐妹义气”去帮忙的。这种打人视频在网上有很多，她们经常看到。当时那些女中学生打人的时候，就有人提议拍下来然后上传到网络。这些学生做的目的只是为了炫耀、好玩。这名女中学生说，拍视频的学生就是模仿网络上的内容。以前打架的时候，也经常有人拍下来，只是没有上传网络而已。（广西新闻网）

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