表示个数是另个数的百分之几的数．百分数叫做百分率或百分比．百分数通常写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．如 写为41％，1％就 ．由于百分数的分母都100，也就都以1％作单位，便于比较，因此，百分数在农业生产、科学技术、各种实验有着十分广泛的应用．特别在进行调查统计、分析比较时，常要用到百分数．
百分数概念的形成应以学生实际生活的事例或工农业生产中的事例引入．例如，年级有学生100，其中女同学有47，女同学即占全年级数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200，其中女同学有100，女同学即占全年级数的百分之五十（ ）．在这两个例子中，两个年级的数都“标准量”，而女同学的人数为“比较量”．在百分数应用题的教学要抓住 ＝百分率（百分数）这数量关系式进行分析．
百分数应用题有列三种计算问题：①求个数是另个数的百分之几，例：求45225的百分之几，即 ＝20％．②求个数的百分之几是多少．例：求 2.2的 75％多少．即 2.2×75％＝1.65．③已知个数的百分之几是多少，求这个数．例：已知个数的75％是165，求这数．即165÷75％＝220．
如何学会百分数？
1、光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台。去年每百户拥有121-66=55台彩电,今年比去年增长了66/55=120%
2、稻谷的出米率是百分之75，现有20吨稻谷，能碾出20*75%=15吨大米
1、了解百分数的概念，在学习百分数的时候，首先要让学生明白什么是百分数？百分数是把一个数字或量化数据表示成百分比的形式，把它表示为一个小数乘以100，后面跟上“%”符号。
2、学习百分数的构成：百分数由两部分组成：百分率和名义。百分率表示为百分号后面的数字，名义是百分号前面的数，表示分子。比如 25% = 25 /100 = 0.25。
3、学习计算百分数：
（1）可以把百分数转换成小数，把它乘以原来的数，然后计算结果。例如：25 % 的数是80，转换成小数后为0.25，计算结果为80×0.25=20。
（2）也可以用分数的法则来计算百分数的结果。也就是将分子分母互换，分子变成分母，分母变成分子，然后把分子乘以原来的数，计算结果。例如：25 % 的数是80，分子变成分母，分母变成分子，计算结果为80÷25=3.2。
4、要掌握百分数，除了要学会计算外，还要加强理解能力，多进行实践，熟练掌握，得到正确的结果。
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