最近，一篇小学五年级学生写的作文引发关注。 这篇作文的题目叫做《脏话风波》，讲述的是小作者班级里发生的一种不文明现象——讲脏话的同学越来越多了。 班主任也是为了遏制这种现象，煞费苦心想了很多办法，各种跟学生斗智斗勇…… 有着21年班主任经验的老师说过：学生讲脏话的苗头，一般在三年级就有所显现。 因为在三年级时，孩子已经习惯了父母和老师的教育方式，接触面也广了，坏习惯也多了起来，说脏话就是其中之一。 这也就是所说的“三年级现象”。 其实，很多妈妈会发现，孩子早在4岁左右时，就已经开始会说脏话了。 当我们不让孩子如愿时，可能就会受到孩子“脏话”的攻击。 礼貌经常可以替代最高贵的感情。脏话也可以替代，只是让感情变得低俗而已。 祸从口出，父母所担心的，是孩子的未来。 那么小的年纪，说脏话的习惯都是从哪儿来的？ 社交平台、网络游戏，这都有可能成为脏话的来源。 一位苦恼的爸爸讲述了他的经历： 他的儿子现在正好在读小学三年级。 “以前他是不说的，自从三年级开始学会了用平板上网，他说脏话的次数就多起来了。” 爸爸怀疑，儿子学会说脏话，是因为在网上学了这些不该学的话。 从网络游戏开始流行后，学生说脏话的现象就越来越普遍，而且呈低龄化趋势。手机在学生中越来越普及，像一些流行的手游，入门门槛低，只要有手机都可以玩。 在游戏的社群里，脏话等不文明用语非常普遍，即使平常文静乖巧的学生，一进入这个环境也会不经意地冒出脏话。 昨晚也有用户留言：我发现了孩子上4年级后，时不时嘴巴会嘣出一句脏话，问了才知道，说是手机上看到网红口头句，一火就不让他看手机了。 说脏话也可能是孩子受好奇心驱使。 孩子到了三四年级，好奇心特别重，但又怕自己不合群，与主流脱轨，越是不知道的事、不会说的流行语，越会主动去了解、去学习。 在小孩子眼里，也算是一种社交文化。 所谓好奇害死猫，小学三四年级的孩子没有判断是非的能力，好的学了，不好的也学了。 其实对于小孩子来说，他们根本没有什么是“脏话”的概念，对他们来说，“牛X”、“靠”等只是一种常用的、帅气的表达语气的词。 在日常生活中这样的语言听多了，便习以为常，同学间相互说了也不会觉得这是在骂人。 当发现孩子说脏话时，应该怎么办？ 其实，父母没有必要大惊小怪，一味打骂，只要方法适当，就能轻松应对。 只要方法得当，完全可能帮助孩子净化这些不良的行为。 父母长辈的反应决定了孩子的习惯。不随情绪起舞当孩子刚开始说脏话，大人的反应决定了孩子会不会养成说脏话的习惯。 如果孩子发现脏话总是能引人注意或激怒别人，等于得到变相的「鼓励」，于是愈讲愈多、愈讲愈难听。 听到孩子口出秽言，最好的办法就是保持镇定，问孩子：「你怎么了？」这样问是在提醒孩子觉察自己的情绪，让他有机会意识到该不该这样讲。 如果父母生气、责骂，甚至也用粗话、脏话骂孩子，只是流于意气之争，反而会模糊了焦点。 也不要说「你再给我说一次！」以免激化冲突，甚至有些孩子情绪被激起来，演变成殴打父母的另类家暴。 同理脏话背后的情绪 孩子说脏话其实有一部份是在表达生气、不舒服等情绪，父母要去了解孩子在传达什么讯息。 苏伟的儿子正在读高中，偶尔会冒出一两句不雅的话，他听到后会说：「你现在很不舒服？不然怎么会说那么独特的字。」 当孩子的情绪被接受，大人才有机会提醒他：「你不舒服的时候，要不要考虑用别的字表达？如果你讲这些不好听的字，别人听了也不舒服，可能会起冲突。」 每个人都会犯错，但家不是讲法、理的地方，而该讲“情”，家人间互相谅解、包容、协助；创造良性互动、温柔而温暖的关系 教孩子学习表达感受 讲脏话其实反映了沟通能力不足，因为不知道如何表达感受，所以用简单有力的脏话最快。 因此父母可以进一步跟孩子讨论怎样用平和、具体的方式表达感受。 比如被人误会，可以说：「你误会我了，我觉得很难过。我能不能有机会澄清？」先让别人接受自己的态度，才有机会接受自己的陈述。 引导孩子思考：你可以选择不说脏话 很多孩子说：“同学都这样讲，为什么我不能讲？” 建议爸妈这时候可以引导孩子思考： 别人这样讲，你就一定要跟他们一样？ 学这些话对自己有好处吗？ 有没有更好的表达方式？ 这并不是要孩子排斥讲脏话的同学、不跟他们来往，而是学习判断是非，同学的优点当然可以学，但不需连缺点也照单全收。 尊重别人跟我们不同，但也要有自主的选择。 虽然“父母”是一个不需要学习和经验就能直接上岗的“职业”，但是要想当一个好的父母要学的东西不要太多，相信你我都有很深刻的感受。 孩子所接受的一切教育，起点都在于我们。不管是潜移默化的教养问题，还是令人棘手的青春期问题，只要找到问题的根源和正确的方法，就能让孩子以乐观、健康的心态生活和成长。 【家庭之星 好文分享】

初中学生说脏话怎么处理

两岁的小苞米活波可爱，非常讨家长的喜欢，有一次，孩子在吃饭的时候，刚坐到椅子上，忽然脱口而出“老东西”，让家长大吃一惊，奶奶却在一旁哈哈大笑。

在家里，孩子奶奶经常称呼孩子爷爷为“老东西”，所以这算是奶奶的口头禅，但是从一个刚学会表达的孩子口中说出，却还是让妈妈吃惊了，家长很担心孩子会养成这样不文明表达的习惯。

不管将来如何，家长都需要帮助孩子进行扭转和改变，不能让脏话成为孩子日常交流的一部分，特别是要制止孩子在愤怒的时候骂人 。如果孩子说脏话的习惯一旦养成，就很难改变，孩子性格也会变得扭曲，严重影响到孩子的成长和人际关系的和谐。

1，在“超我”功能上发展较不成熟的表现

在心理学中，每个孩子成长过程都要经历“自我认同”的阶段，孩子的认同感主要指的是面向自己的抚养者认同，这对于孩子“自我”和“超我”的形成起着重要作用。

弗洛伊德提出了“本我”，“自我”和“超我”的三个概念。

“本我” 是代表人的本能驱动力，攻击欲，以及遵循快乐的原则；

“超我” 代表人的道德性， 社会 性，用以规范自我行为的本能；

而 “自我” 算是“本我”和“超我”的中间协调者；

在教育中需要防止“本我”太过强大，也要注意调节“超我”不至于过于严苛。 “本我”是随着婴儿的出生自然生长在个体身上的，而“自我”和“超我”则是后天教育和发展起来的，认同就是“自我”发展的第一个阶段。

经常说脏话的孩子，有可能是在“超我”功能上发展较不成熟的表现。 孩子的超我形成于向父母学习认同的过程。“如果我不能打败他，那我就变得像他” 。所以可想而知，父母的影响对孩子自我认同阶段的影响有多大。

2，环境中抚养者潜移默化的影响

在美国的哈佛大学曾经有过这样一项研究，在一所小学中，学生说脏话和实用低俗手势的比例正在上升。 有59%的市区老师和40%的郊区老师反映，他们每一天都能够听到学生说脏话或者是使用低俗的手势。 孩子在这样的环境中，也容易耳濡目染，所以如果孩子有这样的苗头，就需要立即对孩子进行教育了。

同样的道理，在家里，尤其是孩子正在学说话的时候，没有明辨是非的能力，能够对他产生影响的就是周围的环境和家人，你无意中说出口的一句话，都可能成为孩子模仿的话语。小苞米的奶奶在爷爷面前说话不注意，所以孩子也会觉得这样非常好玩 ，觉得“老东西”这个词语指代的就是爷爷，而并不知道这三个字所代表的“贬义”！

3，视听产品的影响

有研究表明，在最近几年的时间里，有大约85%以上的电视节目中都有说脏话的现象，而教育者对于孩子这样的行为刚一禁止，孩子又开始学习，已经很难实施了。

孩子在三岁之前，是脑发育的重要时期，这一阶段，孩子的可塑性很强，也更容易吸收到外界的信息；再加上现在电子设备的普及，手机，电脑，IPAD的应用，这些电子产品也会充斥着一些不良的信息和话语，比如野广告的弹出，比如电视剧中骂人的话，都有可能会让孩子学习到这些语言。

4，自我强化和引起注意

孩子一说出这样的“粗话”，家长就立即紧张起来，孩子会觉得这样很“管用”，可以让家长生气并且注意到自己，所以有的孩子便会变本加厉的说脏话和粗话，以便让家长满足自己的无理要求。

所以，对孩子说粗话和脏话的行为，家长一定要及时引导，努力帮助孩子纠正。

1，迅速找到孩子“说脏话”的源头

在任何问题出来之前，家长都应该有所预见性，来预防孩子不良行为或者是习惯的产生。如果孩子说脏话，那么我们要先找到孩子说脏话的原因才可以对症下药。

如果孩子突然冒出一句家里人经常会说的“口头禅”，那么就需要从家里整顿了；

如果孩子说出来的脏话不是那么一句两句，且不是家里人经常会讲的，那么就需要追根溯源，问清楚孩子这些脏话是哪里学来的？

如果是是视听产品的影响，那么就要将这些不良的信息收起来，尽量让孩子看看绘本，丰富孩子的日常生活；

如果是因为家长经常“爆粗口”，（尤其是很多的爸爸，在打 游戏 的时候不注意），你的这些话很有可能成为孩子模仿的一部分，所以，要想预防孩子说粗话，自己先以身作则，改掉说粗话的习惯；

2，为孩子进行合理的价值观教育

我们需要从小树立孩子好的价值观，在跟孩子沟通的时候，注意需要让孩子明白自己为什么反对孩子说粗话，你需要告诉孩子：“我知道有的人在外面说脏话，但是你在家长和小伙伴们面前不能这样讲！”

“这些脏话会冒犯到小朋友，损害别人的利益，我希望你不管是在语言上还是在行为上，都能够做一个受人喜欢的好孩子！”

3，教会孩子合适的替代语句和词汇

家长应该重视的是 ，情绪发泄是学龄前的小朋友和家长说脏话的主要原因。

如果你自己的孩子先要通过一些脏话来达到“发飙”的目的，表明自己生气了，那么你就需要给孩子引导科学正确的表达方式了。

你可以这样告诉孩子“你说那几个字是不对的，也得不到别人的回应，你可以换一种方式，跟小朋友们这样讲！”

同时，需要家长和孩子一起集思广益，群策群力，找到那个最能代替脏话的或者是接近的词汇，让孩子慢慢的接受和学习 。家长可以列出来哪一些词汇是坚决不能用的，需要舍弃的，然后告诉孩子哪些合适的词汇来代替 。

4，适当的惩罚必不可少

很多的家长在教育的过程中，会注意到，有时候你想让孩子改掉一个习惯，可是孩子偏偏不那么照办，还会将这个当做要挟你的一个条件，“如果我不说这几个字，那你就得满足我的需求！”

长此以往，孩子将“说脏话”当成自己想满足所有需求的一个筹码，所以，家长需要严格的时候也需要采用一些惩罚手段，如果孩子再犯错，家长可以这样做：

第一，拿走孩子喜欢的东西 。告诉孩子绝对不能说脏话，如果犯了错误，那么孩子就需要去旁边独自反省三分钟，或者是将孩子喜欢的东西拿走，目的是要让孩子知道这样做是错的，是需要受到一定惩罚的；

第二，加大额外的工作 。家长可以拿来一个小纸条，如果孩子多说一句脏话，那么，家长就需要给这张字条上加上一项需要孩子完成的工作，比如多学一首钢琴曲，比如扫扫地打扫卫生，让孩子知道说脏话就需要做更多的作业。（主要不要给孩子安排过重的家务，我们的目的只是教育，否则会引起孩子的反感，有违教育的目的。）

小学生规则

作为父母的话，首先父母要以身作则不能说，跟他说明脏话的坏处，以及制定惩罚制度。如果是老师的话，一定要耐心教育同时与他父母取得联系，家校配合，让他改正说脏话的坏习惯。如果是自己的话，那就每次讲话之前先进行大脑思考一下，该奖还是不该讲。只有通过自己的努力，才能尽快改掉这个坏习惯。

说脏话的影响

与小学生有关的部分规则如下：

举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

遵守交通规则，过马路走人行横道，不在公路、铁路、码头嬉戏玩耍和追逐打闹，不违章骑车。

穿戴整齐，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后要洗手，不随便吐痰，不乱扔果皮、纸屑等

要诚实不说谎话，知错就改，答应别人的事要尽力做到，借别人东西要及时归还，损坏公物要进行赔偿。

对待别人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语，到他人房间先敲门，经允许在进入，不打扰他人的工作、学习和休息，不打架，不骂人。

  首先，说脏话肯定不好。据调查，说脏话对身体健康不利，因为说脏话而要花精力强迫大脑做不愿意做的事，对大脑损坏极大。而且说脏话还有可能对社会的发展不利，因为你的脏话，将会造成一场口角，从而让人们认为，这个地区不稳定，这个环境不好，也许一个投资的计划，因为你的脏话而被扼杀。最后，说脏话对自己的形象是最不利的，说脏话多失面子呀，一场争论一般都是输在说脏话上呀！   而我自己，有时也会说脏话，说完之后，自己特别想对那位受害者道个歉，会觉得自己特别没有修养， 也许人人都会说脏话，只是在于说与不说。 简单的事情，不用大费力气，甚至是轻而易举，就像说脏话，随口就能来。而说脏话也就是一听就学会了，你说你说个啥词，有些人刚开始听听不懂，但时间长了就学会了，学好的长时间学不会，学干坏事可是一学就会。 有些学生说脏话为了表现自我，引起别人的关注。 有的学生学习很差，当他感觉老师和同学们渐渐与他疏远，他又自卑又生气，就故意说脏话，以此表现自我，引起大家的注意。有的学生为了达到吸引别人注意的目的，显示自己个性，让人觉得“酷”劲十足。他们对说粗话缺乏清醒的认识，认为说粗话、脏话是一种“时尚”，常常会有故意地在自己的表达中加进粗话，显得与众不同。   那说脏话又如何解决呢？我认为首先应该让老师起榜样作用，从自己做起，带动同学们让同学们不说脏话，让校园变成文明的校园， 然后是要让学生懂得正确的宣泄方式。每一个人在成长中不可避免地会体会到烦恼、挫折等，我们的的成长也是如此，此时就需要家长和老师合理地引导学生把负面情绪宣泄出来。当学生受了委屈时，老师要选择适宜的场合，引导学生将自己的委屈发泄出来，否则学生消极负面的情绪体验就会增加，堆积在心中，到了爆发的时候就很难了。所以，教师要和学生多多沟通，并讲清楚事情的缘由，让学生大哭大叫一番，让他们的情绪得以发泄。此外，还可以通过有意义的活动或竞赛来转移学生的不良情绪，可以跑步啊，踢足球啊，拔河等等比赛，还能让班级更团结呢！

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