全国有哪些好点的传统文化学校？

长春市玉琨实验学校是长春市企业家、教育家、慈善家王竑锜创办的，学校接受从4岁到高中的有传统文化基础的孩子，除了学习语数外等教育大纲上的基础课程，还学习《弟子规》、《千字文》、《孝经》、《大学》、《论语》等圣贤经典，课余还进修琴棋书画、太极、中医等优秀的传统文化，老师都特有爱心有责任心，象父母像义工一样照顾孩子，孩子们的变化也非常大，从德行到成绩到行为习惯到身体素质都提升很快。

哪里有传统文化学校

华夏传统文化学校位于中国徐州，成立于1998年8月

有能提供学历的传统文化学校吗

有的，河北省瑞林书院有预科班和大专班，是一个学习传统文化的地方，学校在封龙山脚下，环境优美，你可以去看看，或者登陆中华经典网查询。学校学历教育网上可查。真实可靠。

哪有中国传统文化学校

现在的学校都是现在这种义务教育制度的，那种传统的学校应该很少吧，

但是有很多东西不一定要找传统学校啊 ，要是喜欢的话，可以自己看看书，

我也很喜欢中国传统，看我一般喜欢看电视剧，是那种历史的正剧之类的，

再就是那种介绍中国文化的，有很多东西都是在不经意间积累的。

大连哪里有传统文化学校

帮您找到一些公益的传统文化机构及课堂供参考：

大连华夏文化促进会传统文化专业委员会（鞍山路万益花园）：

以弘扬中华传统文化为核心，推动公民德行教育为己任，多次策划举办大连市公民德行教育大型公益论坛。每周四、周六组织《如何经营幸福人生》公益学习分享班（成人班）。

泉水文化培训学校明德学堂（泉水D4区）：

以蔡礼旭老师为导师，以“细讲《弟子规》”、《如何经营幸福人生》等课程为核心教材，与社会大众共同学习、分享、力行古圣先贤教诲。每周日开设免费公益课堂（亲子班、进修班）

静心国学堂（黄河路数控大厦）：

由爱心妈妈们于2010年创办并发展至今。以“孝亲尊师，从小扎根。德育为重，长善救失”为教学宗旨。旨在童蒙养正，少年养志，家长养心。现已开设冬令营、夏令营、成人班、女德班、儿童全日制私塾班等。

慈育国学馆（中南路悦泰林里小区公建）：

以中华传统文化为核心，提升孩子及家长的生活理念及质量，实现真正的幸福人生。让孩子在德智体美劳全方面熏习养正。为0-13岁的儿童培养国学基础。现已开设公益家长学堂、公益家长进修班等公益课程。

东北路小学《幸福人生》公益讲座（五一广场）：

由东北路小学心理辅导老师、大连市优秀班主任刘亚娟老师主讲。依托《弟子规》和《如何经营幸福人生》教材，免费开设《幸福人生》公益讲座。适合年龄5岁以上的孩子及家长共同参与。

静雯教育推广中心静雯国学堂（马栏广场）：

以“童蒙养学，教学相长”为理念来引导孩子对国学传统美德进行学习，知行合一。静雯国学堂会和孩子们一起存善念，知感恩，有敬畏。

想上传统文化学校，哪里有？

书店里有论语，道德经，南华经，你可以自己买来看

刚开始可能看不懂，时间长了，你会发现读文言文是一种享受

我的心得是：书抄多遍，其义自现。

福安市有传统文化学校吗

传统文化学校现在当然招生了，一般都是与全国中小学生同时招生的，所以不必担心。 传统文化学校秉承"亲而求同、虚而有容、顺而以德、乐而奋发"的校训，继承孔子教育思想，以"道德仁义礼智信"为基础教育理论，大力倡导"厚德载物、自强不息"的价值...

辽宁葫芦岛传统文化学校

目前社会上开设传统文化教育的学校大多为培训学校，不具有颁发学历的资格。传统国学教育近两年因为国家政策倡导比较热门，大学也增设的国学专业。你可以考虑让孩子在学校学习培训，条件成熟可以参加高考考取国学专业继续深造。另外，需要纠正你的用词，不是我很“膀胱”，是彷徨。

民办传统文化学校到底怎样

个人认为还不错，你看现在的传统文化学校，全国有不少呵！一般来说都在招收的。另外，正 宗的传统文化学校的教学方式是很灵活的，学习贵在立德立心，而非仅仅是各种学科，就连劳动和生活也是教学的一部分。

弘扬传统文化，真的有必要成立这样的传统文化学校吗

我们的很多公立小学，已经加入了一些传统文化课程，目的在于弘扬我们的传统文化，我觉得这样就很好了。如果有真喜欢这些经典文化的，可以上特长班。真的还有必要专门成立这样的学校吗？过去的那些童子、秀才苦读这些圣贤书，是为了科举考试，金榜题名、光宗耀祖。是不是我们也要退回去，举行科举考试呢？

东莞市桥头镇第三届中华传统文化道德讲堂一幸福人生视频

1、以活动为载体，搭建传播传统文化的平台。通过实践活动寓教于乐，让学生感受传统文化的魅力，增强文化积淀。一是要求学生对有关的传统文化进行调查摸底，写出调查报告，分析现状，展望未来。这样的调查能激发学生对传统文化的兴趣，加深他们对传统文化的认识。

2、开设传统文化大课堂，加强基本人文知识训练。语文教师可以根据自己的特长，利用学校的大课堂开设传统文学讲座，内容包括诗词曲赋鉴赏、儒家经典赏析，中国古文化、中华传统美德、中国民风民俗研究等。

3、把语文训练和人文素质教育和谐统一起来，将传统文化寓于语文教学中。汉语是最富有诗意的语言，简单的几个字不仅表达了丰富的内涵，还可以营造优美的意境。如国画，在寥寥几笔中蕴含着丰富的内涵，它们可以创造出悠远的意境。

意义：

1、优秀的民族文化既是民族振兴的精神动力，又是建设先进文化的重要基础。在经济全球化和发展社会主义市场经济的背景下，弘扬优秀的民族文化，并结合时代特点加以创新，在中国五千年的文明历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂、丰富多彩的传统文化。

2、传统文化讲究崇尚伦理、注重人文理性、强调和谐观念、倡导忧患意识等等，学习和研究这些中国传统文化，进而继承、弘扬和发展中华民族的传统美德，对在指导下，努力构建和谐社会，弘扬优秀的民族文化遗产，加强对国民全面素质教育的培养，都有着不可估量的影响。

王红琦传统文化视频

传统文化道德讲堂很及时，而要进入传统文化的中心点子，却只简单的‘道德”二个字。若是没了传统文化中心点子的‘道德”二个字，不论你就是天下第一的大讲师、那怕你就讲了三天三夜都只是隔靴搔痒，与传统文化毫无关系。

道可道　非常道　名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。

学者梁燕城访谈：太初有道、道(Logos)是信息的意思。神的话成为万有的根据，也成为万有的规律。当代的量子力学就非常奇妙地发现，万有事实上是根据很多信息的秩序组成。这主要是由戴维·玻姆（DavidBohm）,著名的量子力学大师提出说：万有有一个看不见的秩序，叫“ImplicateOrder”，里面都是非常复杂的信息系统，造成我们看见的秩序，叫作“ExplicateOrder”。中文“道”这个字也有信息、语言的意思。老子那个时候非常奇妙地体会到，宇宙背后是有真理的信息存在。《庄子》里面提到：“夫道，有情有信”。从前后文里还可以看到，庄子心中的神是有位格的。这个传统一直到1911年，就是上帝是没有形像的。天坛里没有偶像。祈年殿里一个偶像都没有，里面只有一个牌子，叫“皇天上帝”。中国祖先本来就相信无形的上帝，老子、庄子事实上是继承这个传统而来。这正是《圣经》里的内容，上帝是个灵、而且恨恶世人崇拜偶像。

在牛津的博德莱安图书馆里有一份手稿，作者名叫马斯——乌迪。他在这份手稿中宣称所谓胡夫的金字塔是埃及王苏里特叫人建造的，而这个苏里特是在大洪水前统治埃及的。根据其它文献记载，这位目光深远的苏里特王命令他的僧侣们，写下他们的全部常识，藏在金字塔里，给洪水后的人们留下必要的知识。

《圣经》创世记前11章，关于人类早期共同史的记述，在中国古经中几乎都可以找到印证：

《周易》也神秘地说：七日来复，天行也；

《圣经》说：上帝造物的工已经完毕，就在第七日歇了他一切的工，安息了。

《淮南子》上说：天下有四水，凡此四水者，帝之神泉，以和百药，以润万物；

《圣经》说：伊甸园里有四条河，流出珍珠玛瑙。

《山海经》上说：当初有不死树和圣树，圣树又叫睿木，“食之令人圣智也”；

《圣经》说：伊甸园中有生命树和智慧树。

《尚书》和《国语》上说：人犯了罪，上帝命令重黎堵绝天路，上下不相来往；

《圣经》说：人类始祖贪吃了智慧树上的果子，被上帝赶出伊甸园，并有基路伯和火焰之剑，阻断了人神通路。

《老子》说：天地之母，万物之根，众妙之源，从无中生有，乃天地之始；

《庄子》说：有情有信，无为无形，可传而不可受，可得而不可见；

《圣经》说：太初有道，道就是上帝，生命在他里头，这生命是人的光。

一位伟大的学者在美国神学院读书时，发现《老子》与《圣经》有奇妙相通之处。老子的道，是自有永有者，造化养育者，超越者，启示者，生命者，公义者，拯救者，这七点很像上帝的属性。无神论者把道归于自然神，其实老子的道不乏人格特征，有信实、有恩德、有慈爱、有赏罚、能赦罪、能教化。更神奇的是，惜字如金的老子竟然着重笔墨描述一位道的化身圣人：自有永有者，造化养育者，超越者，启示者，生命者，公义者，拯救者。说他承袭上天大道的光明和永恒，来普救世人。知其荣、守其辱、知其白、守其黑、成为世人认识大道的中介。圣人秉持大道本像，普天下的人都前往归向他，领受平安。他外表粗卑、内怀宝贝，能将众人从过犯中领回来。最后，老子竟然暗示这位圣人要受辱受难，却作主作王，直到永远，是谁?

查考世上所有的经典、教门的主子都对不上号，唯独道成肉身的耶稣基督非常酷似。这2500年前的古人是怎么知道《圣经》中“道成肉身的耶稣”的呢? 这的确是一个巨大的、神圣的、跨越时空的谜团。

老子说：道是万物之主、是善人的宝贝、罪人的中保。美好的言辞固然可以博取尊荣、美好的行为固然使人得到敬重，然而人的不善怎能被剔除干净呢? 所以,就是立为天子,身为太师、太傅、太保，财宝无数、荣华加身，还不如坐进这大道里呢。古时候为什么重视道呢? 不就是因为在道里面，寻求就能得着，有罪可得赦免吗? 所以道是天下最宝贵的啊！

老子的笔墨中展示给人间的不正是《圣经》中上帝的天国、耶稣的救赎吗?

《尚书》、《诗经》都记载着：中国人来自上帝。早在老子古经中便记载旧约《圣经》预言中的“耶稣”。而且两千多年来，举凡太平盛世，竟无一不是遵循了老子之学说。顺天道治国的皇帝，囊括了仅有的几百年辉煌时代。文景之治、光武中兴、贞观之治、开元之治等等。孔子倾注毕生心力宣扬敬天爱人的忠恕之道，当代多个皇帝均尊纯了老子“天道”的统治方式，那么老子的神学知识是那里来的呢？就目前世界不管任何一种教门的国家，他们的统治方式都在努力提高到上帝的道上来，这又是为什么?

清皇康熙说：中国人的“上帝”就是真神，天不是物质的天。康熙亲临宣武教堂，题写了“敬天”和“万有真原”两副扁额，又作诗称颂耶稣：“功求十架血成溪，百丈恩流分自西。”在《生命之宝》一文中，康熙明确表示：“天门久为初人闭，福路全是圣子通。我愿接受神圣子，儿子明分得永生。”

古人老子、孔子、孟子对“道”的认识，已如此入神境界，实令人难以置信。其代表着中国的古人，代表着中国的文化。他的“道”影响着整个中国尽至世界的每个人的行为和思想。

可悲的是现今一辈自己不进去，却连急俗得到真知走进真理的下辈也挡在门口。而至今只能在未接触过这批“贵人”的最低层中找到蛛丝马迹：

《广东新闻网》2011年10月21日10:12王华报道：10月13日晚，两岁女童小悦悦在佛山市某市场内被两辆车相继辗过，肇事车辆逃逸。18名路人陆续经过均对躺在地上奄奄一息的孩子视而不见。让人想不到的是，最后伸出援手的竟然是一位俗世里被视为生活在最底层的人，捡垃圾的阿婆。期间，阿婆想向附近店主要块纸皮为孩子遮挡有些凉意的秋雨，亦被拒绝。

2008年5月12日的汶川大地震，36岁的中学教师范美忠从距离震中15公里的教室中抛下学生夺命而出，却又亲手把自己送进了一场震动全国的舆论风暴。在震后10天，一个代表着近代中国的文化领域的、中学教师范美忠一篇文章中，他说：“自己不是先人后己、从来不是一个勇于献身的人，哪怕母亲也不会管”。这已经进入世界广为流传的"范跑跑"给中国近代文化界所立的标签将已无法删除。

一直来政府多次强调学习爱人、为人民服务的榜样“雷锋，焦裕禄……”的运动，为的就是改变缺乏道德教育的中国民族成为文明社会。

上世纪八十年代,邓小平提倡作为共产主义道德原则加以推广的，几乎家喻户晓、红极一时,人尽皆知的“我为人人,人人为我”这八个字的理念，这里一个无神论的政党，已经进到属灵的境界；要中国人靠近上帝的《圣经》先为别人，再为自己。

希奇的是一个有神论、代表着进入最高道德层面的基督教教导人的教会讲台上，相比之下在全中国的基督教界中尚还是最严格按照《圣经》要求牧养小羊的深圳黄贝岭教会，2015年5月10日母亲节的那天，取题“智慧母亲”，以《圣经》撒母耳上1章4-11节：用“苹果的故事”作解经教训台下上千的小羊：“一个母亲拿了两个苹果，给两个孩子，两个孩子都想要大的；母亲就要把好的、大的让给别人教育孩子们；另一个母亲拿了两个苹果，给两个孩子，两个孩子都想要大的；母亲就要他们去清理园子，凭着自己的能力，谁先清理好谁就得大苹果。”而且指着后一个母亲，是用实际的方法培养出来就进了美国白宫作了总统。扇动中国的母亲，想要得到就要不惜代价，去抡“总统”的位置。

《圣经》教导人要顺服掌权者，严禁信上帝的人，纷争结党不惜代价去抡世界的荣耀、白宫作了总统。

而这样一个“苹果故事”的强盗逻辑，竟然会在中国信靠上帝律法诫命、专门从事《圣经》“道”的教育、教训小羊的基督教讲台上；竟公开挑动中国的母亲承认“要把好的、大的让给别人教育孩子”是背叛良心，欺骗自己、不切合实际虚假的教育教训人，污辱了一直来以孔孟之道道德规范立国的优良传统的神州，否认《圣经》须服掌权者“我为人人,人人为我”的教导。彻底篡改了《圣经》“最大的诫命就是爱”，“施舍比受更有福”。

唯一上台就叫讲“道”，进教会就叫听“道”，现今的中国连最强调“爱”、信仰《圣经》严守律法诫命“道”的源头，基督教的讲台上都没了“道”，还到哪里去找“德”呢?

现今的中国，耳朵听到的、眼睛看见的，千篇一律。都是男人、女人的那个“爱”。或者几个男的争一个老婆、或者几个女的争一个老公。一夫多妻、一妻多夫，杀人的、放火的也是自家园子，通行无阻。当然聂耳、洗星海已经死了，这是事实。样板戏是因为“四人帮”手所作。但活着、真正有一定艺术水准的近代作品也被挤到角落里，成了葱蒜。名牌的幼儿用、小儿科教片打开就听见“谈恋爱啦！”2010年4月8日《杭州日报》B11版告诉人们：开发商的卖房广告：“卵巢寻找精子”、“如果你不能给她一个名分，那就送她一套房子”、手提红裙露出大腿的靓女画旁“要提，还要往上提”等雷人广告已经出现。60岁的人答不出的有关男女问题，现今6岁的孩童都能回答。历史以来关于男、女哪些事，没有一个朝代能写得如此透彻、细腻，比现今更精粹了。

2009年8月6日《杭州日报》B7版文章：八岁儿子给他们女班长写情书；

2007年3月9日《钱江晚报》A12版文章：11岁女孩遇害，谜底令人震惊，凶手今年12岁，就是为了歪歪斜斜的“我爱你”三个字。

可悲的是，党中央再三强调“社会和谐、人民稳定”的今天，“弱肉强食”斗争“进化论”新、老剧本网上、书店畅行无阻。而历史悠久极力推行的孔子、孟子、老子优良传统的“天道”实体；世界上最古老的人类道德源头、中国文化背景；劝人为善、不要犯罪、否认地上“有神论”的《圣经》有关文章却不见影子，出版界成了红线、上不了架；网络界只会删除、屏蔽。

人啊! 一个失去了心灵的口头道德世界，用子弹是无法收服的。我国祖先文明建设靠的就是：一直传到今天从未分离的“道德”二字，若没有了“道”还有什么“德”呢?

应该是王竑锜老师吧。吉林省著名的民营企业家、慈善家、教育家。1998年被市委市政府评为长春市特等劳动模范；1999年被省委省政府评为吉林省劳动模范；2005年度被评为感动吉林八大人物；现任：中国人民解放军航空大学德育教授；吉林大学、东北师大客座教授；长春市玉琨扶贫大市场有限责任公司董事长；长春市玉琨实验学校法人；玉琨幼儿园法人；

转载有关他的介绍，供参考：

他堪称富翁，却过着平民生活；他是一介布衣，却为政府做起扶贫工程；他是一名商人，却四处讲学宣扬着中华民族的传统美德。 他不吸烟、不喝酒、不进大酒店，但捐资行善却动辄几万；他每餐只吃一饭、一菜，惟一一套西装穿了三年，却兴办起扶贫大市场和低价高质幼儿园。他就是王竑锜，我省民营企业家、慈善家、教育家、省劳动模范、长春市特等劳动模范。

他的讲座有很多，论坛汇报的视频也很多，建议到百度视频中搜索“王竑锜老师”，会有很多内容供选择观看的。

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