成为特殊教育老师需要毕业于特殊教育、教育学、心理学、康复等专业大专及以上学历。

特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童、轻微违法犯罪儿童的教师。需要具有人道主义精神，关心特殊儿童，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，能吃苦、有爱心、耐心、会沟通。

助理特殊教育指导师 在特殊教育指导师认证中,助理特殊教育指导师认证的要求最低,属于初级认证

在特殊教育指导师认证中，特殊教育指导师认证的要求较高，属于中级认证；

在特殊教育指导师认证中，高级教育指导师认证的要求最高，属于高级认证。

特殊教育教师专业标准有哪些要求

特教教师资格证的考试条件是：

特殊教育老师，主要是代表教育身心发展上有缺陷儿童的教师。

事业单位特教老师的学历要求：一般是本科及以上学历，一些学校也招收大专学历或者高等师范生专科毕业的考生。一些要求本科学历的学校会对是当地户籍或者生源的考生放宽学历要求，社会上的一般招聘一般是要求至少大专学历。

特殊教育资格证报考条件：

一般的具体要求：

1、具有较强的组织、协调能力，有责任心、爱心。

2、具有良好的身体素质和心理素质。

3、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等以及以上标准。

4、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

5、非师范专业毕业生申请教师资格证应参加教师资格认定机构组织的说课。

特别的几种职位要求：

一、助理特殊教育指导师：

1、本科以上或同等学历学生。

2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者。

二、特殊教育指导师：

1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者。

2、研究生以上或同等学历应届毕业生。

3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。

4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。

三、高级特殊教育指导师：

1、已通过特殊教育指导师资格认证者。

2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。

3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。

4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。

特殊教育教师主要工作内容：

1、根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧。

2、对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾，以达到预期的就教学效果。

3、为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用。

4、教授包括语言(包括手语)、艺术、科学、健康等课程。

5、对学生进行测试以评价学生的发展。

6、帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的独立。

7、照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全。

作为一名特殊教育教师,应具备怎样的素质

特殊教育教师专业标准基本要求

贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解特殊教育工作的意义，热爱特殊教育事业，具有职业理想和敬业精神。

3.认同特殊教育教师职业的专业性、独特性和复杂性，注重自身专业发展。

4.具有良好的职业道德修养和人道主义精神，为人师表。 5.具有良好的团队合作精神，积极开展协作交流。

6.关爱学生，将保护学生生命安全放在首位，重视学生的身心健康发展。

7.平等对待每一位学生，尊重学生人格尊严，维护学生合法权益。不歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

8.理解残疾作为人类多样性的属性，尊重个体差异，主动了解和满足学生身心发展的特殊需要。

9.引导学生正确认识和对待残疾，自尊自信、自强自立。 10.对学生始终抱有积极的期望，坚信每一位学生都能成功，创造条件，促进他们健康快乐成长。

11.树立德育为先、育人为本、能力为重的理念，将学生的品德养成、知识学习与能力发展相结合，潜能开发与缺陷补偿相结合，提高学生的综合素质。

12.尊重特殊教育规律和学生身心发展特点，为每一位学生提供合适的教育。

13.激发并保护学生的好奇心和自信心，引导学生体验学习乐趣，培养学生的动手能力和探究精神。

14.重视生活经验在学生成长中的作用，注重教育教学、康复训练与生活实践的整合。

15.重视学校与家庭、社区的合作，综合利用各种资源。 16.尊重和发挥好少先队、共青团组织的教育引导作用。

17.富有爱心、责任心、耐心、细心和恒心。 18.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

19.具有良好的耐挫力，善于自我调适，保持平和心态。 20.勤于学习，积极实践，不断进取。

21.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

学前特殊教育教师专业标准的核心理念是什么

需要具备耐心、爱心、平常心。

对于孩子的教学方面要有耐心、有爱心，因为他们学习很有困难，一个简单的动作或者字词 对于他们来说都是很困难的 老师要不厌其烦地重复教授。

没有耐心和爱心，会教不下去的。对于教学的结果当然很重要，但是不能急功近利。当他们获得成功是可以开心的庆祝，但是没有明显进步也不要失落。特殊儿童 不能要求他们在多少时间内学会什么，这是很难达到的，要学会自我调整。

特殊教育教师需要的能力：

1、教育培训： 特殊教育、教育学、心理学、康复等专业大专及以上学历。

2、工作经验： 具有人道主义精神，关心特殊儿童，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，能吃苦、有爱心、耐心、会沟通。

3、帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的独立；照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全；与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作，以改善学生的生理及心理状况等等。

核心理念如下：

1、师德为先：热爱特殊教育事业，履行教师职业道德规范，依法执教。

2、学生为本：尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性。

3、能力为重：将学科知识、特殊教育理论与实践有机结合，突出特殊教育实践能力。

4、终身学习：学习先进的教育理论，了解国内外特殊教育改革与发展的经验和做法。

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