在我看来，就算是阿合马有着超出常人的理财本事，他的结局也一定不会好，因为他这个人，是当时有名的奸臣，他推行的很多政策，对于当时的百姓来说，就是一种巨大的伤害，所以对于当时的很多人，为了自己更好的生活，其实都是非常想要除掉这个人的，而王著这个人，就是把这个想法实现了的人。
王著这个人是非常的嫉恶如仇的，他在百姓的请求之下，决定了要去牺牲自己的生命，找阿合马的麻烦，同时，他也希望自己可以通过这种方式，去为整体百姓得到更好的利益追求，所以才会出现阿合马被王著直接打死的事情，其实也是代表的当时整体百姓的一个全体想法，毕竟这样的奸臣，对国家来说也是一种潜在的巨大危险。
其实阿合马会出现这样的结局，完全是自己作的，毕竟在他得到了皇帝的信任之后，就利用自己手中的权利，去不断的谋求自身利益，更是不断的去压榨着当时底层的百姓，所以对于时代来说，阿合马的存在就是一种剥削阶级最好的表现，当时的人民可以说是非常讨厌他了，这样的人，在帝王的看重之下，作出了种种恶劣的事情。
对于当时那个时代来说，这样的一个人，完全就是引起社会动荡的原因之一，而王著的作为，正是反映出当时人民的意愿。
让孩子从小就成为理财能手
阿合马被小小的千户王著用铜锤“碎其脑”的原因是有这几点点：一是阿合马结党营私、荒淫无度，引得朝中愤恨；二是王著嫉恶如仇，并且做足了准备。
这要追溯到我国的元朝时期，成吉思汗带领蒙古人，闯荡下了大片江山之后，忽必烈在原来的基础上建立了元朝。他也是一位有作为的皇帝，重用有才能的人。其中在朝中善于理财的，要数被称为理财能手的阿合马了。
阿合马出身不好，刚开始是个奴隶，后来被赏识，出任一个小官。当忽必烈建立元朝后，选贤举能，他也在备选之列。阿合马担任财政之职。他不负众望，通过一些列措施使得国家的财政趋好，这使得他得到了忽必烈的宠爱。
而此时的阿合马，恃宠而骄，开始放纵了起来，在个人方面不检点，相传他在自己的府中曾收养五百多名女子，供享乐、淫欲。而在朝政方面，他更是逐渐掌握了朝中大权，培养自己的势力，而对不赞成自己的反对派进行打压，一时间百官怨声载道，这为阿合马的死去埋下了伏笔。
王著，是一个小官，但是他正直，喜欢管时间不平事。阿合马的所作所为让王著很愤恨，于是他开始策划刺杀他的行动。
上天也赐予他机会。公元1282年3月，忽必烈携太子北上避暑，朝中大权为阿合马为首的中书省掌管。于是王著命令手下先扮演太子，先诱导阿合马出宫，王著趁其不备用铜锤将其杀死。
让孩子从小就成为理财能手
让孩子从小就成为理财能手，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，成长过程中也会伴随很多的烦恼，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，下面跟大家分享让孩子从小就成为理财能手。
让孩子从小就成为理财能手1
首先我们来解答什么时间开始培养孩子的理财能力。无论多大年龄，只要孩子开始对钱有兴趣，并能提出问题时我们就可以开始教给孩子理财了。家长这时候起到拉动增长孩子理财能力的作用，尽可能的通过生活以及孩子的语言传输理财观念。
接下来就是怎样让孩子成为理财能手了。培养理财能力就和其他能力一样，家长的作用就是要通过适合孩子年龄的方法来引起并满足他们的好奇心。理财问题是正常生活的一部分，我们不必腾出时间来专门讨论，而应该充分利用每天生活中发生的事。当孩子按ATM自动取款机上的按键时，你可以借这个机会告诉她钱是怎么放进去的。如果你让孩子在超市里忙着找出最划算的商品，那么购物对你们全家人来说就变得更加愉快了。带孩子到我们公司里看一看，让他们了解支付家庭账单的钱是从哪里来的。
我们的最终目标是把孩子培养成懂得理财，并对购买能力有健康的态度的成年人。但是对于学龄前儿童，你的目标就不必定得太高了。比如，会区分1分、5分和1角钱之间的区别就可以了。让3岁的小孩在这三种硬币里挑选，看看他们会选择哪一个。
当然，我们还可以带孩子一起存一笔钱，对于5岁以内的'孩子，您不必为他们开设账户，您只要给他们准备一个存钱罐就可以了，一个从小懂得存钱的孩子，必将成为理财高手里的佼佼者。
总结：培养孩子的理财能力，是他们未来幸福计划的开始。在培养孩子成为理财能手的同时，孩子会慢慢知道家长赚钱的辛苦，可以减少他们日后的铺张浪费。这种从小培养起来的理财观可以影响他们一生，如果说“早期的鸟儿有虫吃”，那么“早理财的孩子会有钱花”。我们不是强调金钱的重要性，而是宣扬培养孩子理财能力的必要性。希望每个孩子都在家长的带领下成为理财能手，成为真正的大富翁。
让孩子从小就成为理财能手2一、采购游戏法
孩子小的时候，可以跟孩子玩一些角色游戏，比如让孩子当超市老板卖东西，父母当顾客买东西等等。
这时候父母可以准备一些纸币用在游戏当中，这样孩子一边玩，一边还能认识到真正的钱是什么样子的，这利于孩子对金钱有更深刻的认识。
等到大一点，就可以带着孩子一起体验真正的采购。父母和孩子可以把要买的东西都列在清单上面。清单上面除了写商品名称，还要写预算。
到了超市之后，就可以让孩子根据这张清单去找东西，对比价格。比如要买一包15元的洗衣粉，那就可以让孩子看看哪种洗衣粉在这个价格之内。通过这样让孩子学会理性消费。
平时带娃出去玩，他有时候会吵着要买东西，这时候我会让他看看价格，然后再跟他对比一下，这些钱如果用来买其他东西是不是更有价值。
二、双倍储蓄法
亭主在《我的财富自由手册》中提到这样一个方法：双倍储蓄法。这个方法具体怎么运用呢？
如果孩子能存下10元钱，那么父母就可以帮孩子再存入10元钱，这样孩子就能存下20元。
当然，如果孩子在某段时间就把钱花了，那么父母就可以把补贴收回一部分作为惩罚。
通过这样的方法让孩子学会储蓄的好习惯。
这个时候，可以给孩子买一个可爱的储蓄罐，每次孩子要存钱的时候，让他自己把钱放进去，这样让储蓄有了仪式感，增加孩子存钱的动力。
三、零花钱实践法
孩子稍大一点之后，有自己管钱的能力，这个时候可以适当给他一点零花钱，让他自己打理这些钱。当然这时候并不是给了钱就完事了，而是要进行一些适当的引导。
比如规定孩子想买自己喜欢的玩具或者零食都得用这些钱，不能找父母另外要。因为这些钱是自己的了，孩子就会比较珍惜，这样可以减少孩子乱花钱的习惯。
等到后面孩子管钱能力增强了，零花钱增多了之后，可以教孩子把钱分成三份，第一份用于平时的消费，比如买书籍、玩具等等。第二份用于短期储蓄，比如用于亲子游、夏令营等等。第三份用于长期储蓄，比如攒下来当大学学费、生活费等等。
这个时候，家长可以带孩子去银行开户，如果是办理有存折的那种更好，通过这样让孩子看着自己的钱在自己打理之下越来越多，会让孩子更加有动力。
孩子的财商教育其实不只关乎到他如何对待金钱，还关乎着他的成长。比起财富本身，孩子能够磨练自己，锻炼自己意志，成为一个财富和精神都独立的人更为重要。
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